庆六一何妨老师来“献演”

六一儿童节临近，记者多地采访获悉，为了庆“六一”，不少学校安排小朋友排练节目，搞文艺汇演，这引起了学生和家长的不满，有部分学生甚至因为排练太过劳累住院就医。（5月17日中国广播网）

六一节期间，领导光临、各方祝贺、学校演出，这可谓是一种庆“六一”的传统安排过程。由今观之，有些“传统”还得适可而止，因为过犹不及。现在，不少学生和家长对庆六一的文艺汇演啧有烦言，甚至苦不堪言，无非是某些学校和老师，把这种庆祝演出当作了“互相比拼”的另一赛场，创作排练要求越来越高，占用学生时间越来越多，演出者的体力付出和精神压力，自然也越来越重了。

对于传统的东西，因噎废食并不足取，但传承之中更应善于创新。譬如针对这个庆六一的文艺汇演，有不少网友就提出了建议：难得一次孩子们自己的节日，理应让其无忧无虑地快乐地过，何妨改改固有模式，试试让老师和来宾们来给学生“献演”呢？

思路一变天地宽。庆六一的老师“献演”、学生观看，其实很符合过节主体的“享受”本意。这就好比在港台地区，每到过年时刻，许多企业和商家的老板，除了宴请员工，还总会亲自下厨或端茶送菜，来给下属员工服务致谢。想想确也如此，平时学校的各项活动中，都是学生来当演出主角，到了六一节这天，真的不妨变换一下观演座次，由老师演出来“慰劳”学生。

庆六一尝试让老师来“献演”，不仅仅是演出主角的改变，同时也很好地解决了学生又忙于排练、又应对课余作业的两难情绪。而且，当老师们自己要面对排练献艺的重要任务时，在此期间恐怕就不会再想着安排过多课余作业，这同样又成了学生庆六一的一种“福音”。倘若参与“献演”的老师，一心谋求最佳的演出效果与成绩，那就更让自己的学生开心不已了。

可以想象的是，有了庆六一让老师来“献演”的革新安排和尝试，即便以后继续回到学生演出的“老路”，有过切身体会的老师，也就更能“将心比心”，要么尽量减少学生的作业负担，要么不再过于强求自己班级的“节目好评”。如此这般，诸如学生因为排练太过劳累而住院就医的事情，或许也会大大减少了。

六一节不是“闯关节”，更不是“苦累节”，让学生感到“最好还是别过了”的庆六一演出，显然需要引起警醒和重视。就算老师“献演”只是一种来年设想，为着孩子们的自己节日来“减负”“增乐”，应是不难成为一种共识。