[贵州日报]一把手要发挥带头表率作用

第二批教育实践活动自上而下延伸梯度大、基层参与面广,更要注重坚持从上而下、以上带下,紧紧抓住一把手这个关键。一把手先行一步,改进作风就有了强劲推动力；一把手带头示范,开展教育实践活动就有了巨大号召力。“火车快不快,全靠车头带”,各级党委一把手作为本级教育实践活动的“火车头”,要真正把活动紧紧抓在手上,上紧发条、持续用力。

一把手要一马当先,带头开展学习教育。采取多种形式认真学习党的十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,推动各级单位切实贯彻中央精神,坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。

一把手要率先垂范,带头听取群众意见。深入基层和农村蹲点驻村,到困难乡镇、社区、企业去,到问题最多、情况最复杂的地方,真蹲实驻、真帮实促,住上几天,了解群众对哪些问题最关心、最着急、最不满意,为基层办实事、解难事、做好事。

一把手要以身作则,带头查摆自身问题。“四风”方面的顽症流弊,一把手带头破除,以身作则,“上为之,下效之”,广大党员干部就积极响应,不正之风就转得快、改得彻底。

全省各级领导机关、领导干部特别是主要负责同志,从自己做起、从现在做起,找准各自需要解决的突出问题。要抓住群众的关注点,抓住活动的着力点,对准焦距、找准穴位、抓住要害,不能“走神”,不能“散光”,根据不同领域、不同部门、不同层级的情况,提出不同的目标要求,找准靶子、有的放矢、务求实效。

一把手要身先士卒,带头开展批评和自我批评。坚持“团结—批评—团结”,既深刻剖析和总结自己,又进行诚恳的相互批评。要敢于开展批评和自我批评,知无不言、言无不尽,带头让每个党员、干部都在思想和灵魂上受到触动。

一把手要立言立行,带头进行整改落实。对于教育实践活动中出现的苗头性、倾向性、潜在性问题,一把手要及时分析研判,提出有效的预防和解决对策,一级抓一级、层层抓落实,确保各项整改任务落实到“末梢神经”,从更深层次解决好群众反映强烈的突出问题,确保整个活动善始善终、善做善成。

“己身不正,焉能正人”,一把手不愿动真碰硬,谈何率先垂范、取信于民?一把手撒手不管、当“甩手掌柜”、敷衍塞责,会导致整个教育实践活动走过场。深入开展群众路线教育实践活动,一把手要发挥带头表率的作用,一把手要塑造以身作则的榜样,一把手要树立率先垂范的标杆。一级做给一级看,一级带着一级改,推动形成层层示范、上行下效的生动局面。