查找问题和开展批评要“辣”点

第二批教育实践活动启动以来，在查摆问题、开展批评环节尤其重要，需要真正到位、见到实效，让其“辣起来”、“红起来”。

查找问题“辣”点。主动到问题困难多、群众意见大、矛盾反映强烈的地方和群体征求意见，查找问题、增加问题的“辣味”。在梳理问题时不去棱角、不提炼加工、不变味。对一些意见大、矛盾深的问题不梳妆打扮，保持“原汁原味”。

开展批评“辣”点。自我批评和相互批评“态度真切、内容真实”。自我批评切忌“淡而无味”，不能对“四风”问题避而不谈，对群众意见和上级点明的问题绕道走。相互批评切忌“甜味太浓”，批评不能相互“粉饰”赞美，要真心帮助，真切点问题、提要求、找举措。

真正让查摆问题、开展批评“辣起来”。查摆问题、开展批评是检验学习教育成效、打牢整改落实基础的关键。作风改的好不好，“四风”残存的多不多，学习精神学的怎么样，听取同行、百姓的意见效果好不好等等问题，都需要开门见山的提出来，让批评来的“更猛烈”。开展的不够“辣”的单位要“回回炉”、“补补课”，将“热辣”的查摆问题和开展批评起到实效。只有这样，才能让“辛辣”的批评将问题的“死角”扫除干净，让百姓群众提出的、单位主体大胆查摆的“辛辣”问题将“四风”的残余清除殆尽。

查摆问题、开展批评不仅在于办实事，解决“最后一公里”问题，活动的重心在于让党员干部真正“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，锤炼党性修养、坚定理想信念，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨。