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坚持马克思主义新闻观 做党和人民信赖的新闻工作者

报告人:顾勇华 中国记协原书记处书记、《人民日报》高级编辑
简 介:当今的新闻传播较之以往有了重大变化,传统媒体的生产内容始终具有较高的权威性和可信度,新兴媒体往往更具即时性与交互性。然而,多样的传播渠道与快捷的网络传播也给我们带来了很多过去没有遇到过的问题。那么,如何坚持正确的新闻导向?如何用好网络?如何掌握我们应有的话语权?中国记协原书记处书记、《人民日报》高级编辑顾勇华为您讲解,运用马克思主义新闻观做好新闻采编工作。
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发布时间:2016-12-29 15:13
  • 自马克思、恩格斯提出并深刻阐述了一系列马克思主义新闻观的基本理论和观点之后的一百多年间,以列宁为代表的俄国布尔什维克党人和以毛泽东为代表的中国共产党人在此基础上不断继承、创新和发展,逐步形成了科学、系统的理论体系。那么,马克思主义新闻观究竟是什么?习近平总书记对于新闻传播又有哪些重要阐述与指示?[文稿]

  • 新闻工作是政治性很强的业务工作,又是业务性很强的政治工作,马克思主义新闻观无时无刻不在指导着新闻的日常报道实践。如果无法协调好政治性与业务性的关系,可能很难做到学好、用活马克思主义新闻观。[文稿]

  • 党的十八大之后,习近平总书记代表中央说了这么一句话,“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”。这句话的主旨在于“以人民为中心”。我们的很多政策、措施无不与人民利益紧密联系在一起。那么在新闻报道、新闻舆论工作中,如何秉持和践行以人民为中心的新闻理念?[文稿]

  • 习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话中指出,“落后就要挨打,贫穷就要挨饿,失语就要挨骂”。目前,我们在国际话语权方面正处于一种有话说不出、说出来没人听的状况。那么,如何才能获得国际话语权以改变这种被动挨骂的境地?[文稿]

  • “党性和人民性从来都是一致的、统一的。”习近平总书记在“8•19”讲话中重申了坚持党性和人民性相统一的原则。党性和人民性的关系,是意识形态领域关乎舆论导向的重大问题,只有处理好二者的关系,宣传思想工作者才能明确方向、站稳立场。[文稿]

     

    QQ截图20161230140316

    顾勇华 中国记协原书记处书记、《人民日报》高级编辑

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    今天,我想和大家交流的内容是“马克思主义新闻观”。

    不少同行一看到“马克思主义新闻观”就觉得这个题目太大,70来分钟的一堂课,怎么能够把这么大的一个题目讲清楚,又能让人得要领呢?我想大家之所以有这样的想法主要有两个原因:首先,一些人觉得马克思主义新闻观离我们的日常工作太远;其次,虽然不少同仁都在认认真真地学习和贯彻习近平总书记“2·19”讲话精神,但是仔细看看,可能很多人对总书记讲话中的精辟论述探究得还不是那么到位,结合实际工作来贯彻这些思想,还有一定的差距。

    举一个例子。北京某报纸有一位编辑曾经在参加中国记协举办的马克思主义新闻观培训时写过一篇体会,他说他当年在大学里读研究生时,学校开过这门课,但是他没有选,因为他觉得这门课学起来用处不大,将来工作也不一定用得上,但是经过培训他感到,原来马克思主义新闻观也是具体而生动的。后来,他的体会文章被中宣部领导称赞写得好,并全文发表在《人民日报》上。

    2016年11月7日,党和国家领导人习近平、刘云山等会见了中华全国新闻工作者协会第九届理事会全体代表和中国新闻奖、长江韬奋奖获奖者代表。习近平总书记对新闻记者提出了“四点希望”:第一,要坚持正确政治方向;第二,坚持正确舆论导向;第三,坚持正确新闻志向;第四,坚持正确工作取向。

    当今的传播和以往有了重大的变化,传统媒体一直在生产权威、可信的内容,而传播渠道更加多样,网络传播给我们带来了很多新的、过去没有遇到过的问题。比如,如何能够用好网络、坚持正确的新闻导向,如何能够掌握我们应有的话语权,如何能够用好网络、做好社会治理等。

    由此可以看出,马克思主义新闻观离大家并不远。做好新闻采编工作就要运用马克思主义新闻观来分析、判断、取舍各种新闻信息,进而作出中肯、准确的评论。

    今天的交流题目叫做“四点希望”是立身之本。在这个题目下,来和我们的网络编辑记者交流一下学习运用马克思主义新闻观的心得。我想分两个方面来和大家进行交流:第一,马克思主义新闻观是什么;第二,如何学好、用活马克思主义新闻观。理论在手,不是为了束之高阁、装装门面,而是要很好地运用到实际工作中。

    一、马克思主义新闻观是什么

    首先,我们从总体上了解一下马克思主义新闻观是什么。

    “马克思主义新闻观”一词是2001年由中宣部在一项文件中提出的。之所以提出这项文件,是因为当时在新闻传播中出现了虚假报道、有偿新闻、不良广告、低俗之风(简称“四害”)这四个比较突出的问题。所以2001年中宣部发了这项文件,要求在新闻战线深入开展“三项学习教育活动”。哪三项学习教育?第一,“三个代表”重要思想;第二,马克思主义新闻观;第三,职业精神职业道德。并且,还成立了“三项学习教育”活动领导小组,其常设工作机构叫做“三项学习教育”活动领导小组办公室,由中国记协来承担日常工作。

    学习教育活动开展几年以后,2009年,我们发现这项教育有待深化,因为教育活动远远没有达到预期效果,当年的虚假报道、有偿新闻等后来居然演变成新闻敲诈等问题,至今都在着力治理。所以2009年,我们加大了教育力度,并办了专门的网站——三项学习教育活动专网,还办了专门的刊物——《三项学习教育活动月刊》,分发到全国所有媒体。从那以后,“三项学习教育”不断深化,特别是关于马克思主义新闻观的教育不断深化。

    现在,我们都在开展“两学一做”学习教育。两学,就是学党章党规、学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神;一做,就是做合格党员。其实,习近平同志关于新闻舆论工作的讲话本身就是一个系列,这里我简要给大家做一个介绍。

    习近平同志还在福建工作时,就曾专门写文章要求“尊重新闻传播规律”。他在文章中指出,讲新闻要“坚持正确的政治方向”,“但不是说新闻可以等同于政治,不是说为了政治需要可以不要它的真实性”,“既要强调新闻工作的党性,又不可忽视新闻工作自身的规律性”。到浙江工作后,习近平同志在浙江日报“之江新语”专栏发表短论232篇。后来到中央任中央政治局常委(还没有任中共中央总书记时),2009年3月,他到中央党校讲话,首次提出“各级领导干部要提高同媒体打交道的能力”。关于这个讲话的报道与后来经习近平总书记同意签发的正式文本有一个很大的不同。

    对比一下会发现,经过习近平同志修改并且认可的讲话内容增加了不仅“要提高同媒体打交道的能力,尊重新闻舆论的传播规律,正确引导社会舆论”,而且“要与媒体保持密切联系,自觉接受舆论监督”。这就把新闻舆论工作提升到了一个很高的位置。

     

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