学在前 做在先

自身硬气才有公信力，以身作则才有感召力。推进学习教育常态化制度化，作为“关键少数”的领导干部，担负关键责任，应有关键作用，不能只做“指挥员”，要有当“战斗员”的自觉，学在前、做在先，层层传导压力，推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展。

有“学在前”的意识。各级领导干部是学习教育的组织者、推进者、监督者，也是活动的参与者和教育对象。推动学习教育常态化制度化，领导干部不能只做“观察员”不做“操作员”。只有自觉树立“学在前”的意识，自觉在学习上做表率，做到深学一层、更进一步，才能形成上行下效、整体联动的生动局面。同时，要做到带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头立足岗位作贡献，发挥带学促学作用。唯有如此，才能为广大党员作出榜样，带动更多党员干部自觉用党的创新理论武装头脑，做到在“学”中明标准、立规矩、守纪律。

有“做在先”的担当。“两学一做”，基础在学，关键在做。领导干部在“两学一做”学习教育中，不仅是参与者、践行者，更是示范者。这就要求，各级领导干部要做到凡是要求别人做的自己首要做到，要求别人不做的自己首先不做。要带头旗帜鲜明讲政治、带头强化党性修养、带头严格自律，增强“四个意识”，自觉爱党忧党兴党护党，坚决同破坏政治纪律和政治规矩的行为作斗争，自觉在改革发展稳定各项工作中当先锋，真正做到忠诚干净担当，引导广大党员干部自觉对标党章党规，以“合格”为基本标准，自觉践行先锋目标，以务实作风彰显党员先锋本色。

有“改在首”的自觉。学习教育开展一年多来，取得了明显成效，但“灯下黑”现象仍然值得警惕：一些领导干部“手电筒只照别人不照自己”，眼睛只注意下级、只对别人提要求，让自己成了局外人。只有拿出自我革命的精神和直面问题、敢动真格的勇气，自觉把自己摆进去，聚焦问题查、对照问题改，解决好自身存在的党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题，做到真查实改，立说立行，才能带领广大党员干部跟着学、照着做、自觉改，发挥上行下效的整体效应。

（作者单位：贵州省遵义市委组织部）