干部作风大整顿活动专题会议工作总结

干部作风大整顿活动历时一个多月，经过动员、领导干部查找“五幣”问题等环节，干部作风问题得到改变，收到很好的效果，现谈四点感受。

一、干部作风大整顿活动的思想认识

这次干部作风大整顿活动，是由长春长生问题疫苗案件引发的，是对我市干部作风进行一次彻底的大检查，着力解决责任意识不强，“不想为、不想担”问题；解决工作动力不足，“不愿为、不愿担”问题；解决干事魄力不够，“不敢为、不敢担”问题；解决能力素质不高，“不会为、不会担”问题。这次干部作风大整顿活动是贯彻落实党的19大精神和落实省、市委有关部署的必然要求，是更好服务新时代XX全面振兴发展的重要保证，是加强我院干部作风建设的迫切需要。为XX市教育提供技术支撑，这次干部作风大整顿活动，坚持问题导向、突出从严从实，以刀刃向内的决心和勇气，用铁的的手腕，实的招法、硬的措施，推动干部作风实现根本性好转，收到很好的效果。

二、干部作风大整顿活动中查找的五弊问题

按照本次活动的要求，对分管的工作进行梳理，本着见人见事的原则，整理出如下5个问题。

1、“宽松软”问题

新课改理念下好课的标准不清晰，教研的主题是新课改理念下的课堂教学，这个问题容易导致“宽松软”，教研人员如果不清楚新课改理念下好课的标准，指导不可能有效、服务很难到位

2、“躲怕推”问题

XX市初中小学集体备课活动效果不理想。这是一项传统工作，由于对这项工作认识不够到位，推、躲的现象时有发生，导致集体备课活动效果不理想。

3、“虚飘浮”问题

提高送教下乡到XX中学和XX小学的质量。送教下乡我院已开展8届，达到一定的效果，但还有很大的提升空间。

4、“粗浅慢”问题

初中中考视频分析会的质量有待提高。初中中考视频分析会每年一次，它是牵引新课改落地的引擎，是推动新课改实施的有效载体。粗、浅、慢问题存在。

5、“庸懒散”问题

教研员的业务学习效率亟待提高。教研员的业务学习是内练素质、外塑形象的需要。学习过程中存在庸懒散问题。

三、干部作风大整顿活动解决突出矛盾和问题

1、解决“宽松软”问题

教育学院的主要工作职责是教学研究、指导、服务和培训，这一职能容易导致工作过程的“宽松软”，因此，紧紧抓住教学研究的主题，新课改理念下的课堂教学，拿出“新课改理念下好课标准”尽管在教研员中开展过“新课改理念下好课标准”的大讨论，形成一个标准，但这个标准质量不够高，教研员在评课过程中执行不严格，不自觉，对全市初中、小学教学指导没有形成推动合力新课改的研究还不够深入，尤其聚焦在新课改的课堂评价上研究不到位，没有担起教研部门是新课改研究、指导的责任。这次重新完善“新课改理念下好课标准”，解决评价过程的统一认识，形成合力，担起推动全市践行新课改的责任。

2、解决“躲怕推”问题

XX市初中小学集体备课工作已开展几年，工作效果不佳，集体备课工作布置多，落实质量检查少，尤其在集体备课的成果使用上更是无人问津。今年，市教育局建立XX市教育管理平台，将今年XX市初中小学集体备课放到网上进行，网上集体备课有痕迹，避免“躲怕推”的问题。加强网上集体备课的顶层设计，研究清楚网上集体备课的路径，制定各节点时限，压实各层级的责任，及时调度进展情况，目前工作开展顺利。达到网上集体备课是分享优质教育资源的手段，是促进教育均衡发展的途径，是推动新课改的有效载体。

3、解决“虚飘浮”问题

这次送教下乡是第九次了，以往有时走形式，对送课教师遴选把关不严，选拔过程简单，选传统好教师，忽略教师对新课改理解的考虑，甚至满足有需要的教师，做“虚飘浮”文章，为完成活动而活动，淡忘了学院设计活动是把新课改理念送到学校的初衷，活动不仅送去几节课，而是送去一面旗帜。送教思想不够明确，送教动意领悟不够。本次活动前召开相关教研员会议，统一思想、明确本次送教目的，认真遴选送教下乡教师，本人参与反复指导送教下乡教师的课，实现过程和效果的统一。本次活动得到XX中学和小学的好评。

4、解决“粗浅慢”问题

中考视频分析会已召开多年，这是一项只有更好没有最好的会议，中考试题呈现的特点抓的不够准，试题呈现的特点就是新课改的具体目标要求，没有统一起来，新课改倒逼中考的现实没分析透。只有践行新课改才能赢得中考的结论不够鲜明。今年中考视频分析会前召开相关人员会议，统一认识，明确提出视频会要解决的主要问题，为主讲教师提供必有的准备时间，对主讲教师讲稿分级审定，参与视频分析会，会后建立参会人员对主讲教师的评价机制，目前，对主讲教师讲稿分级审定已结束，讲稿的质量大幅提升，10月9日分期召开会议，12日全部完成，预计本次中考视频分析会能给教师的满意结果。

5、解决“庸懒散”问题

教研员的业务学习是学院提高教研员业务水平的有效载体，学习有时形式大于内容，学习内容缺少计划性，学习聚焦研究新课改的主题不够，学习形式比较单一，学习内动力不足，学习精神状态有待加强。基于这一状况，9月初，相关人员精心制定“学年教研员业务学习计划”，学习内容设计服务教研主题，学习形式丰富多样，以问题为导向，激发学习内动力，加强教研员业务学习的组织和管理。业务学习的质量有明显提高。

四、下一步工作打算

借这次XX市干部作风大整顿活动的整顿成果，继续以身作则带领分管教研员、增强教研的研究、指导、服务的责任意识，加强对待工作“想为、想担”的自觉性；认真践行无奋斗不青春的信条，加强工作动力，将“愿为、愿担”成为常态；牢记不忘初心、不辱使命，加强工作魄力，增强“敢为、敢担”的勇气；加强政治和业务学习，提升自身能力素质，提高“会为、会担”的本领。做到守土有责、守土负责、守土尽责。

具体做法：

1、认真学习十九大精神，坚决贯彻党的教育方针，牢记立德树人的根本任务，努力践行新课改。

2、继续抓好“五幣”的整改，作风问题没有完成时，只有进行时，已钉钉子的精神常抓不懈。

3、 率先垂范，在分管部门工作中，落实实干有位，营造风清气正的工作环境。