【地评线】京彩好评：基层党校推进党史学习教育常态化长效化要坚持四个“强调”

2022年1月11日，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上的重要讲话中强调，“要认真总结这次党史学习教育的成功经验，建立常态化长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。”随后，中共中央办公厅印发了《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》。这是党中央在立足2021年百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面开展集中党史学习教育的基础上，开启的党史学习教育的新篇章。经过一年半的实践探索，基层党校在推进党史学习教育常态化长效化的过程中应坚持四个“强调”。

一、强调常的理念，夯实常态化长效化的思想根基

党史学习是党员干部的必修课。基层党校担负着科学系统开展其常态化长效化的使命和任务。只有思想上重视，才有实践中真正的落实。基层党校应会同组织部门和培训单位，科学研判“常”与“长”的内在要求，以党员干部能否从党的百年党史历程中理解常的逻辑、从党史学习的经验中理解常的逻辑、从现实形势中理解常的逻辑为标准，在党史学习课程的设计、打磨等方面进行科学的把握。具体而言，主要从两个方面着手。一方面，组织部门要求各培训单位要把党史学习教育常态化要求贯穿到党员干部培训的总体要求和工作方案中。其次，党校应把贯彻党史学习教育常态化精神作为党校教学的重点内容，进行顶层谋划，并在工作理念、工作思路、工作机制上进行常态化的探索。

二、强调内容延伸，厚植常态化长效化的精神沃土

好内容是党史学习教育的精神营养，在党史学习教育常态化长效化过程中，不断延伸党史学习教育的内容是重要根基。基层党校应在党史学习内容延伸方面，通过三个“用好”讲好党史。首先，用好精神讲党史。把中宣部公布的46个党的精神谱系作为党史学习教育的重要依托。党的精神谱系中蕴含着党发展的每一个历史阶段中的世情国情党情的变化，党正是在内外部环境变化中，将马克思列宁主义与中国具体国情相结合，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，一步步带领中国人民找到一条适合中国国情的道路，并在实践过程中形成党的精神谱系。因此，以精神为统领，以人物、事件为切入，注重在历史脉络中感悟精神，以精神谱系勾连起历史脉络。当我们把每个精神讲深讲透，学员也能更深刻理解每个阶段党发展历程中所蕴含的基本规律。其次，用好理论讲党史。结合习近平总书记重要著作，跟进学习习近平新时代中国特色社会主义思想，使理论成为党史学习的“线”，通过理论成果把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史贯通起来，真正实现“以全面、客观、辩证、发展的方式研究和阐释党的历史，深刻理解党的历史曲折发展的客观规律”。再次，用好红色资源讲党史。红色资源是党领导人民在革命、建设、改革和新时代奋斗过程中，于一个地区自身土壤中孕育出来的红色精神的载体。因其来源于本土，因此也最贴近党员干部实际，最能够被党员干部所直接感受。

三、强调创新教学方式，拓展常态化长效化的路径选择

面对日渐多元化的学习需求，以及常态化过程中必然要求的走深走实的要求。基层党校要不断拓展适合不同年龄、岗位、学历党员干部需求的教学模式。当前，主要做好三类教学。一是现场教学。当前，党群活动中心建设是基层党员学习的必备项。把党群中心、田间地头、工厂车间、科研院所都拓展为自己现场教学的场景。二是情景教学。情景教学是教学模式的一种创新，把党史的人物事件以舞台剧的方式搬到课堂上，在课程设计上，要求学员自身在其中扮演党史人物，实现党史内容更直观更形象地呈现，也实现学员更深度更广泛地参与。这种可视化、沉浸式、互动式的情景教学，结合老师的点评和总结归纳，从而使学员在感性认识中强化对党的领导地位的理性认可，进一步引导广大党员干部坚定立场、坚定信仰。三是与融媒体合作开展网上教学。把党史宣传融入重大主题宣传，持续推出导向正确、质量过硬、形式鲜活的党史题材作品，打造出一批政治过硬、立志坚定的“网红”党史教师进行直播授课，创作出一批吸引力强、感染力强的“党史+融媒体”产品。

四、强调为民服务，增强常态化长效化的实效

党史的学习是为了精神的传承。党的发展历程中，出发点和落脚点都在于为民服务。是否坚持一切为了人民，一切依靠人民，从群众中来，到群众中去，是我们这个政党性质和每一个党员党性的试金石。在党史学习教育中，基层党校应立足基层实际，从实践出发，把服务基层、为基层办实事纳入到党史学习教育方案中，使党史学习教育在实践检验中落地生根。基层党校可充分利用自身的资源优势，实现名师请进来，为基层单位聘请外面的专家教授；资源送下去，向分校输送党史优质课程。

作者单位：中共北京市大兴区委党校