加强学习型党组织建设推动高等学校又好又快发展

　　精心组织、强化制度，不断拓展中心组理论学习的深度和广度

　　2009年，市委教育工委、市教委及各高校党委按照中央和市委关于进一步加强理论学习的指示精神，紧紧围绕我市构筑“三个高地”，打好“五个攻坚战”的工作部署和教育事业发展大局，紧密联系工作实际和思想实际，坚持好传统好做法，结合深入学习实践科学发展观活动，有计划、有步骤、有成效地开展了理论学习，认真思考和研究高等学校改革和发展的热点、难点问题，努力创建学习型党组织和学习型领导班子，为进一步推动我市高等教育事业又好又快发展奠定了坚实的基础。

　　市委教育工委高度重视高校党委学习中心组的理论学习工作，专门下发了《教卫系统2009年理论学习安排意见》，并于2009年底对各高校党委中心组的学习情况开展了专项督查工作。各高校党委把中心组理论学习作为加强领导班子思想政治建设的重要措施和提高领导水平的重要途径，党委一把手切实担负起了中心组组长的责任，亲自审定学习内容，确定学习时间，提出学习要求，主持学习活动，并带头自学，带头参加讨论交流，带头开展调研活动，带头撰写体会文章，切实把加强理论学习摆上重要议事日程。一是以扎实有效的措施增强理论学习的规范性。各高校在健全学习组织、学习考勤、学习档案、学习通报、学习经验交流和学习检查考核等制度上狠下功夫，着力形成促进领导干部自觉学习的长效机制。天津大学进一步深化了《中心组成员联系基层制度》，加强校院两级中心组的沟通和联系，更好地服务学校中心工作，有效地促进了基层党委中心组的理论学习。天津工程师范学院制定了《关于加强党委中心组学习的实施意见》，把学习考核结果直接与年终考核、年终考评挂钩，使中心组学习在规范化制度化建设中得以深入开展。二是结合工作实际认真制定理论学习规划。各高校结合具体工作实际，每学期针对思想建设、组织建设、作风建设、党风廉政建设等多个方面内容，认真制定详细完备的学习计划，组织好学习资料。南开大学制定了年度理论学习安排意见和两个半年的专题学习计划，全年集体学习近20次，并要求每个中心组认真填写《校、院（系）中心组理论学习手册》。天津工业大学针对干部队伍中存在的问题，制定了不断提高领导班子和领导干部的学习能力、管理能力、激励机制的设计能力和决策能力四个专题的学习规划。三是围绕深入学习实践科学发展观活动，不断丰富理论学习的内容。各高校党委中心组把深入学习中国特色社会主义理论体系作为学习主线，把中心组理论学习同深入实践科学发展观紧密结合起来，围绕十七届四中全会，胡锦涛总书记在新中国60周年庆祝大会上的讲话，市委九届五次、六次、七次全会的会议精神，全国高校党建工作会议精神，《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》以及学习实践活动规定书目等开展了内容丰富的学习活动。天津医科大学、河北工业大学、天津体育学院、天津美术学院、天津城市建设学院、天津职业大学等高校还积极拓展政治、经济、文化、法律法规、高等教育等方面的理论知识学习，切实丰富学习的内容。

　　创新方法、丰富载体，不断提高中心组理论学习的质量和效果

　　各高校不断改进学习方法，在中心组理论学习效果上狠下功夫，在组织好个人自学和集中学习交流活动的同时，还不断创新学习形式，通过请专家辅导讲座、编印学习调研文集、进行电化教育等，切实提高理论学习的质量和效果。一是借助外部优势资源不断提高理论学习效果。各高校广泛借助外部优势资源来加强自身理论学习建设，拓展中心组学习的视野，增强学习的活力，提高学习效率，学习效果得到明显提高。南开大学邀请了李肇星、李忠杰、吕聪敏、周为民等到校举办了10余场次的高水平理论学习报告。天津师范大学邀请了袁振国、曹国兴、谢春涛等，中国民航大学邀请了冯刚、李希光等，天津广播电视大学邀请了朱光磊、张武升等专家学者结合学校发展实际为教职员工作专题辅导报告。二是借助网络平台不断提高学习自主性。各高校充分利用校园网络和思想政治教育网站的开放、快速、共享、互动的特点，打破了传统理论学习必须统一时间、统一进度、固定场地、面对面传授的模式，有效地解决了工学矛盾，大大提高了中心组学习的自主性，形成比学赶超的良好理论学习态势。天津师范大学党委中心组通过“天津师范大学干部培训网络学院”这一网络理论学习平台，营造了自觉的学习氛围。天津理工大学专门开设理论学习网页，提供学习材料和有关文献，并借助网络进行在线成果提交，中心组成员及党员干部以网络为平台充分交流学习心得，畅谈学习体会、发表理论见解。三是开展形式多样的学习活动，不断增强理论学习的吸引力。各高校结合自身工作特点，在各级理论学习中心组和广大教职员工中广泛开展了各类理论学习活动，不断扩大理论学习的覆盖面，强化理论学习的效果。天津科技大学组织全校中层以上干部开展“踏踏实实做一天学生”集中学习活动。天津商业大学开展“三个一”活动，即精读一本书，通过读书促进自身全面发展；精讲一堂课，用所学的新理论新知识带动全校理论学习氛围；精写一篇文章，将实践中获得的最新学习成果凝练下来。

　　联系实际、学以致用，着力解决思想和工作中的重大问题

　　各高校紧紧抓住理论联系实际这个关键，把学习同学校改革和发展的大局相结合，同领导班子自身建设相结合，把学习的成果转化为促进学校发展的科学思路，转化为领导决策的实际能力，有力地推动了各高校的创新发展。一是深入基层广泛调研，切实增强理论学习的针对性。各高校把认真做好调查研究作为谋事之基、成事之道，各中心组成员围绕学校中心工作，经常性深入基层单位开展调研，并指导基层单位更好地开展工作。天津大学党委中心组成员结合制约学校发展并且亟待解决的6个问题，广泛走访、征求意见，确定了涵盖8个大课题、18个子课题的校级领导班子调研课题，形成了20余万字的8个调研报告，对学校事业发展提出了203项建议。天津音乐学院党委中心组把调研作为加强学风建设的抓手，针对影响和制约学校发展的突出问题确定了6个调研课题，全院32个处级班子和部门结合实际工作，又确定了33个调研子课题，全院理论调研和实践工作形成了一个上下互动、综合细化相结合的系统化模式，把理论学习引向深入。二是突出重点指导实践，把理论学习作为促进学校整体事业发展的重要载体。各高校把理论学习的过程作为进一步凝练发展理念、谋划发展思路的重要过程，不断开拓工作思路，切实增强理论学习的实效性。天津科技大学党委中心组结合高等教育发展形势，站在天津看科大，站在全国看科大，站在世界看科大，不断增强宏观视野和战略思维能力，重点讨论办什么样的大学，如何办好大学，培养什么样的人，如何培养人等事关学校生存和发展的重大战略问题。天津理工大学党委中心组在全年8次学习研讨中，重点讨论了发扬求真务实精神，努力实现 “3431”奋斗目标、树立人才战略是第一战略的思想、进一步深化与完善校内管理体制改革等事关学校事业发展大局的重要问题。三是不断深化理论研究，为进一步实现学校事业又好又快发展做好思想准备与理论准备。天津中医药大学党委中心组的调研文章《建立以情感人的思想政治教育体系》在《人民日报情况汇编》和新华社《内部参考》刊登，得到中央政治局委员、国务委员刘延东同志的重要批示：“在思想教育中加入人文关怀，情感育人，往往有事半功倍的效果，应在思想政治教育中推广。”市委常委、市委教育工委书记苟利军同志在这篇文章上批示：“紧密结合实际，创新思想政治工作方式，很有参考价值。”市委教育工委中心组撰写的《以科学发展观为统领 大力推进科教兴市战略》、南开大学党委中心组撰写的《把握历史发展新机遇开创科学发展新局面》、天津工业大学党委中心组撰写的《高校创建学习型党组织的思考》、天津科技大学党委中心组撰写的《科学发展，服务滨海，建设有特色高水平大学》、天津财经大学党委中心组撰写的《用科学发展观统领高等教育科学发展》、天津理工大学党委中心组撰写的《践行科学发展观 创办更优理工大学》、天津商业大学党委中心组撰写的《在服务中做贡献，在贡献中求发展》，天津外国语学院党委中心组撰写的《突出外语优势，提升办学实力，服务滨海新区》、天津广播电视大学党委中心组撰写的《提升服务社会能力水平办好人民满意电大教育》等十余篇理论文章，分别在《天津日报》理论版刊登，受到了社会各方面的广泛关注。