“六一”该送给孩子什么礼物（2）

　　其二是精神“陪伴”礼物。如果要用一个词来描述当前儿童的成长处境的话，我想，“孤单”或许最为恰当贴切。作为独生子女一代，今天的绝大多数儿童几乎没有可以作伴的兄弟姐妹，而在学校，作为应试教育压力最大的一代，他们虽有“同学”、却很难拥有充分意义上的“同玩”、“同伴”。另一方面，这一代儿童的父母们，大多往往或者是工作强度较大的城市工薪一族，或者是漂泊在外、让孩子“留守”家乡的进城农民工，“没时间陪孩子”几乎是他们共同的家庭生活处境。

　　而教育学家早就告诉我们，在儿童的成长过程中，家长尤其父母的切身陪伴、交流，实乃至关重要的基础性教育元素。缺少或失去充足的“陪伴”，孩子的智力、心理、人格，便不可能得到真正健康的发育完善。全国妇联的调查显示，“由于长期远离父母，逾四成留守儿童感到孤单，三成以上留守儿童出现心理问题”。

　　其三是身体“健康”礼物。近几十年来，虽然伴随经济的高速发展，收入水平的提高，孩子们的吃喝温饱已不存在太大问题，但他们的身体素质却并未得到相应的提高——不仅没提高，反而呈现下降趋势。全国青少年体质健康调查显示，最近二十年，中国青少年的体质在持续下降——肺活量、速度、力量等体能素质持续下降，肥胖率迅速增加、近视比例大幅上升……

　　显然，上述所有这些孩子急需的礼物，并不是一时就能送出的，更不是单靠家长自身的能力就能完全充分送出的，还必须依靠全社会的共同努力，通过不断改进和完善一系列社会制度来实现，如完善事关儿童福祉的安全技术标准、加速教育体制改革、构建真正的素质教育体系，等等。