温方：如何提高学生的成绩

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各位家长们好！很高兴有这么个机会到丰台来跟大家交流。
我在咨询的过程中接触过很多家长，经常会接到家长们反映孩子各方面的问题，包括学习方面的、纪律方面的问题。家长说是品质问题，我们比较喜欢说是纪律问题，或者是心理偏差问题。而在家长提的问题里面，第一位的是如何提高学生的学业成绩，家长们对孩子的学习都是很在意的。　
那到底应该如何提高？我们家长的态度其实是很关键的。在家长送孩子上学这个问题上，我跟家长交流的时候发现有这么几种：有一种家长是属于随大流的，孩子到岁数了，该上学了，就送去吧，没有什么想法。不上学就好象不太正常了，至于上什么学校、怎么上，似乎不太关心。与这个相反的，有的家长是非常非常在意，甚至从上小学之前就非常在意。
有这么一个家长，她以前特别喜欢弹钢琴，但是正好赶上文革，她下乡插队去了。插队的时候，她也舍不得自己这个爱好，可是没法发展，到40多岁才回到北京。回到了北京以后，家里头第一件家具是钢琴，第二件事就是解决孩子的问题。孩子生下以后，从两岁开始，就弹钢琴。那个孩子到我这儿来的时候是12岁，12岁的孩子有11年的弹钢琴的经历，这个孩子当着妈妈的面拿菜刀把自己的手指头剁下来了，抗议妈妈逼着他弹钢琴。这个妈妈就说，我的心愿完成不了，所以我让我孩子去实现。但是这个孩子到我这儿来的时候，把手一伸出来，就跟小馒头一样，胖乎乎的手指头很短。大家知道弹钢琴，这两个小手指一劈开能捂住11个键，才能去弹钢琴。有的专业演员为了弹钢琴，动了手术，把虎口拉开。这个孩子小馒头手，根本张不开，但是这个妈妈为了让他成为一个钢琴家，连哄带吓甚至要打，最后的结果就是孩子剁手指头。
家长的心意很好，想让孩子成才，但是如果方法不对头的话，孩子照样走不成这条路。我说的这个孩子还是比较听话的孩子，可能有的家长会见到更让人心焦的。另外还有一些家长，他说，原来我的观点其实挺简单，我就希望孩子幸福生活，没孩子的时候我就立志，我要是有孩子，我让孩子自由发展，绝不逼他，我要给他创造各种条件，他想怎么发展就怎么发展。等孩子上小学了，这个家长变样了。张家的学英语去了，李家的学数学去了，我那孩子什么都不学，将来是不是得吃亏啊，于是开始说，孩子你也去学点什么吧。
我这儿进行咨询，记录下来的最高纪录是，一个孩子在一个礼拜之间要上14个课余的学习班。那个孩子到我这儿来之后，跟我说：老师，我没有礼拜天，我只有礼拜七，从早到晚全是课，只有礼拜天晚上，我能喘口气，晚上没什么安排。没安排家长也不饶他，干嘛呢？让他在家里自己画画。画画可以开发人的智力，这是家长的观念。那孩子说我哪儿有心思画画，我还不够喘气的，所以就是家长在的时候，我画两笔，家长不在，我就把笔放下了。如果是这么学习的话，这个孩子的幸福是得不到的。很多家长就觉得，你看我是操心费力，为他全面考虑，甚至有的家长从孩子一上学，就不工作了，做全职母亲，甚至还有全职父亲。
可是到最后孩子不听话，家长闹不明白。上世纪90年代的时候，有一段时间，社会上炒得很热闹的就是减负问题，教育部下通知学校里不许这个不许那个。那个时候我在学校工作，也是教师，我们真是把所有的班都停了，但是咨询的时候，电话就来了。有一个海淀的工人，打电话来口气很硬，说你得跟教育部反映反映，你们这叫不公平竞争。我说这减负怎么能叫不公平竞争？他说你们当老师的那个孩子回到家，你们能不管吗？你们懂得这方面的知识，你们能教孩子，我们工人大老粗，我们怎么教孩子？我们孩子在家只能玩，可是到最后考试的时候都是一张卷子，你们是经过小灶加班上来的，我们就凭自己的脑袋硬撞上来的。那到考试的时候，谁能给我们照顾？他还跟我算了一笔帐，学校老师加课，也就是五块、十块一堂课，要是自己请家教，请一个大学生还得四五十，请一个老师一般的一百五，再要请名教师呢，我一个工人那儿有那么多钱啊。说了很多很多，其实说的这些都是次要的，关键表现出了他的一个态度，就是希望孩子能成才，他着急。特别是他发现了自己无法去帮助孩子，他就会更着急。
我们中小学心理咨询中心，每年三月到七月的咨询电话叫做中高考热线，是联合北京考试报、北京电台、北京电视台做这些活动。家长到这个时候那真是急了，看孩子晚上十点半就睡了，担心怎么回事。这马上要考试了，他那么早要睡觉，烦了吧，难了吧，累了吧，还是有什么心烦的事解决不了了，等等一大堆的猜想。等孩子十二点还不睡，他又操心了，哎呀怎么回事，问题解决不了了，这关过不去了，等等又出了一大堆的问题。但是也有的家长，跟这也是相反。有的家长就觉得，我就是让孩子幸福生长。
当时我在职的时候，那个学校叫徐悲鸿中学，是一个美术学校。有的家长就跟我有辩论，我送孩子到这学校就是为了学美术，不想学别的，文化课好不好我不在乎，你看人家丁俊晖连小学都没上完，现在成了世界名人、台球冠军。那李宇春，十八九岁小女孩在台上蹦蹦，现在出名了，一夜暴富，哪儿都找她，广告上也有她，演出也有她，出场费也不低。我也希望我的孩子就是练一门本领，然后就靠这个吃饭。所以一些家长的态度决定了孩子的发展，并不是家长的文化程度决定孩子的发展，这是一个规律。