我为留学狂：90后引领中国式留学（2）

九零后留学“主力军”

1992年出生在广西北海的苏相静，小学毕业后就被家长送到美国留学。

苏相静的父母认为他小学毕业，对大部分中文有一定的认知程度，因此希望他在美国读书，能够接触到不同种类的文化知识，开阔视野和在以后拥有更好的创业机会。苏相静现在仍和小学同学们在QQ上保有联络，更多的时候他敲出的是英文字母。

“中学出国是一个大趋势，同学之间都会互相影响。”1993年出生的广州女生封潇潇，在初中读的是国际学校，同学们都打算出国留学。但她自己认为，出国留学最大的原因还在于自身。由于不喜被约束，封潇潇在国内上学并不快乐。上初中后，她通过各种电影、书、杂志了解到国外的生活，认为国外更加自由，有更多的选择，可以真正去做一些自己爱做的事，学一些自己喜欢的东西。

从北到南，1990年后出生的一代人正在成为留学的“主力军”。

据美国官方公布的一组数据显示： 2005至2006学年，中国仅有65名中学生持因私护照去美国读中学；到了2010至2011学年，则有6725人到美国去读中学——5年增长了100倍。他们中的大部分，都是九零后。

“这种年轻化趋势不仅与政策相关，还与现今家长的观念有关。”黄尚说，“早期的时候家长觉得放出去不是很放心，但现在小孩子接触的东西比我们那时候多多了，他们的独立性比我们会强很多。”

2010年，在国内读完高一的封潇潇去了美国波士顿的高中，学校对学生独立的要求比她想象要高出很多，一开始她觉得很不习惯，不知所措。“国外的高中其实跟大学有点类似，没有班级，没有所谓的整体，都是自己对自己负责。”封潇潇举例说，“比如高中时候的选课，你必须自己去请教老师或学姐学长，怎样选修会比较好、对时间的分配和将来大学的考取更有利，你要自己设计分配时间表，给自己留出吃午饭的时间和写作业的时间。”

在美国上高三的封潇潇选修了一门英文文学课。课堂上，老师经常让学生们看黑白无声电影，然后让学生选取一个片段或场景，分析画面和人物的动作神态与故事情节的关系。封潇潇首先要试图理解老师的意思，接着要搞明白老师想要的是什么，再做分析。这需要一种双重的理解。她为此经常在宿舍苦读英语，买英文名著研究到深夜。

国外求学，其实并不轻松，尤其是对于成长阶段的孩子来说。英文媒体近年来对留学生中的“中国圈子”多有报道，反映的正是因为陌生的语言和环境带来的孤独，导致部分留学生更加封闭。

但反过来，这种环境也迫使一些中学生更早的独立。

今年6月份，封潇潇顺利毕业，考取了洛杉矶一家她理想中的大学。如果再让封潇潇选择，她还会出国，并且会选择在初三的时候出国。她和自己的初中老师都认为，出国比较好的时间是初二或初三。“因为我高一过去，在国外就要读高二，然后第二年就是高三，要考大学了，给我准备和适应的时间太不充裕了。”在美国，高中分为四个年级，也就是国内的“初三、高一、高二和高三”，“这样推算下来，如果能在国外完成高中的全过程，会对适应生活、学习和考大学都有比较好的帮助。”

黄尚对此表示认同。通过多年对留学领域的研究，他认为13岁到17岁这个高中毕业前的年龄阶段，学生适应国外生活会更容易。“因为还没有完全接受中国的文化背景教育，但是高中以后就不同了，那时候再过去就属于两个不同的文化背景。”