行走在理想与现实边缘——驻京高校大学生思想现状调查（3）

大约有35%的被调查者选择了“政治民主、官员廉洁”，大约有29.8%的被调查者选择了“社会公平、正义”，选择“公民素质高，道德修养高”的比率为20.8%。这也从一个侧面反映出，在这些被调查者看来，我们的现实社会中民主、官员腐败以及公民的道德修养方面存在着一些不容忽视的问题。在看待信仰缺失问题上，认为“的确在信仰方面出现了问题，存在道德滑坡现象，但没有那么严重”的占到了44%。综合相关的调研结果，培育大学生健康向上的信仰应该进一步引起相关方面的高度重视，找到更为有力的抓手。调研中也时常听到“希望经济繁荣、国力发达，军事实力可以保证自己的领土不受侵犯”的声音，感受到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识，“我不入地狱谁入地狱”、“横扫天下，舍我其谁”的社会担当和政治抱负，但并不很多，因而显得弥足珍贵。这也正是当前和今后相当长的一个时期内核心价值体系建设和民族精神传承与光大的突破点所在。社会责任、时代担当和忧患意识应该是这个时代大学生群体的显著标志。

⒊约三分之一的大学生将对幸福的理解与社会和谐、法制健全、民众安康的社会理想联系起来，更加注重个人权益的维护和切身体验

有些被调查者甚至将这一点当作了“幸福”的基本要素。对于“幸福”的理解，除了大约有15%的被调查者，选择弃权和大约21%的被调查者对幸福的理解与个人、家庭密切相关外，有29%的被调查者从较为具体的层面上谈到了社会理想。例如，“能够在蓝天白云下，喝着干纯的矿物水，吃着绿色食品，看着小孩们坐着校车回到家”、“相信真善美，明天有希望”、“当我行使我的合法权利时，不用担心后果”、“生活民主，更加开放自由”、“现在很开心，昨天很开心，明天有信心”、“当下的安康，未来的保障”、“自己的权利得到保障，有理可以讲清，有能力可以展现”、“社会有健全的保障体系，社会公平正义、宪法法律规定的各项权利真正得以落实”、“政治清明，政府决策透明，接受群众监督，百姓能够自由全面发展”。这些充分表明，当前大学生对于政治和社会理想的认知大多从自身的切身体验、权利保障、利益维护，甚至情感表达等方面出发，表达了他们的政治向往和社会追求，而不是从教条的说教、空洞的理论和机械的灌输来诠释的。

传统教育仍然是影响大学生政治理想和人生信念形成的基本途径，新媒体对大学生思想也有一定的影响

⒈家庭教育和父母言行对大学生政治信仰和人生信念影响最大

调查中，选择“家庭教育和父母言行”作为对大学生政治信仰和人生信念影响因素的约占57.8%。其次是“学校教育和书本知识”，约占29.1%。选择“主流媒体的舆论宣传、英模事迹”和“影视媒体如励志片、偶像剧等”的被调查者各占被调查总人数的10%和3.1%。从访谈和座谈中，我们得出如下认识：学校教育与书本知识在大学生政治信仰和人生信念的形成和发展过程中起到了关键作用。对于提升大学生理想信念的层次和品味不可或缺，这也正是教育的价值和魅力所在。

调查发现，学校教育和书本知识在大学生理想信念教育中发挥了很重要的作用，表现出了目前学校教育比较成功的一面。具体到“两课”教育和政治学习课程对大学生的影响，52.9%的被调查者选择了“有一定的影响”，7.5%的人觉得“影响很大”，选择“取决于授课教师的讲课水平”的也有16.2%，选择“没有影响”和“反感”的分别为16.2%和7.2%。可见，“两课”教育在高校教育体系中仍然是有必要的，但应注意到教师水平的参差不齐对“两课”教育造成的截然不同的影响。因而，在如何改善“两课”教育的接受度，提升“两课”课堂的生动性，提升教师的授课水平，仍是高校教育中一项艰巨复杂而又富有挑战性的任务。

⒉大学生对网络和新媒体的作用认识较为全面、理性