【案例】“神童”背后的悲哀（4）

【启示与思考】

相比失败，通常更能积极地面对成功，但教育却应教孩子懂得，失败也是成功的一部分。越是成功的人越容易忽视这个问题，在国内少年神童无独有偶，但结果往往令人惋惜。在心智还未成熟就得到全社会关注的同时，压力也在向他们靠近，虽然在学业上取得令人瞠目的成绩，但他们终归还是孩子，没有机会经历风雨就直接进入一个全新的领域，城市的浮华，身边的诱惑难免让人眼花缭乱。路是一步一步走出来的，脚踏实地才不怕山路崎岖，为了赶进度，而忽略质量的教育成果必然是如履薄冰。

家长如果只重视速度的赶超，而忽略少儿心理的建设，这就像没有钢筋的楼房，外表看起来华丽，如果遇到自然灾害就必定会顷刻倒塌。很多孩子出现意志力薄弱、生活无目标等现象，往往都是家长在少儿时期没有很好地完成心理建设，而心理建设最重要的一点就是要与父母进行心理分离，从依赖依恋中走出来，在社会及学校中寻求认同认可，在经历磨练中找到自己的定位，进而强化内心，敢于面对挫折和失败。

风雨不是洪水猛兽，它是真正成功人的必经之路。

有天赋的孩子，我们要给予他们广阔的蓝天让他们自由翱翔，但就算是平凡的孩子我们也不能揠苗助长。希望他们更高、更快、更强而导致枯黄死亡，是父母的责任，也是教育的悲哀。别让孩子因为自己的欲望而成为牺牲品，孩子是我们的希望，也是我们整个社会的未来!

尽管“神童”屡见不鲜，但是人们对“神童”考入名校的关注似乎依然不减当年。超常儿童的心理健康、与人合作交往的能力等需要各方多加关注。这些年龄很小就生活在光环下、众人保护下的孩子，容易在心理上会有“落差”，超常儿童反而有可能成为工作岗位上的“弱势群体”。

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