整改落实要打好“三张牌”

整改落实、建章立制，是教育实践活动取得实效的关键所在，只有打好了“准”、“狠”、“韧”三张牌，才能真正确保教育实践活动善始善终、取信于民。

打好标准牌，在“准”上发力。标准就是尺度，标准就是努力的方向。整改落实得怎样，归根到底要得到群众的认可。第一批教育实践活动开展至今，各单位都查摆出很多具体问题，剖析了问题存在的根源，也提出了解决问题的方法，现在就是对准群众满意这个第一标准抓好整改落实。逐项列出问题清单，提出针对性整改措施，并把整改的内容、目标、时限、责任和进展情况，通过一定方式向群众公开，让群众知道改什么、怎么改、改得怎么样。如果用自我感觉代替群众评价，群众看不到变化，得不到实惠，不知道改得怎么样，一切都等于零，只能是“一片枉然”。

打好行动牌，在“狠”上下功夫。抓整改落实，既要“载之于言”，更需“见之于行”。抓整改落实正是将计划变为成果、纠“四风”正作风的过程，需要用“踏石留印”、“抓铁有痕”和“咬定青山不放松”的精神，拿出硬的措施治歪风、树新风。“喊破嗓子，不如做出样子”。整改落实怎么样，主要看领导。各级领导干部要针对在对照检查阶段查摆出来的问题，一风一风地查、一风一风地改，一级带着一级改。唯有这样，抓整改落实，才不会是“空中楼阁”、“纸上谈兵”、“竹篮打水”。

打好制度牌，向常态化努力。抓整改落实，抓而不紧，抓而不实，抓而不常，等于白抓。日日为继、久久为功，让群众看到实实在在的成果，就要以“滴水石穿”的韧劲打好制度牌。作风建设是一项长期的、艰巨的任务，需要建立一整套科学合理的法规制度来规范，划出“红线”，标出“雷区”，架起“高压线”，切实维护制度的严肃性和权威性。