“聚焦热点”提高百姓对教育的满意度

【编者按】当前，第一批教育实践活动处于总结收尾阶段，第二批党教育实践活动即将拉开靓丽的序幕。为推动教育实践活动进入新阶段、达到新高度、取得新成效，宣讲家网站今日刊发河南省教育厅在教育工作中贯彻群众路线的典型做法，供广大网友学习参考。

“2013年，我们县申报了50个特岗教师名额，全部分配到了农村小学的音体美学科，音乐17名，体育17名，美术16名，应该能在一定程度上继续缓解农村学校小学科教师短缺问题。”说这话的是，河南省商丘市柘城县教育局局长余方林。

余方林说，自2000年以来，柘城县因为地方财力有限，很少进新教师。

为什么会出现“择校热”？因为优秀师资分配不均。择校其实就是择师，农村学生纷纷千方百计到城里学校就读，很大因素也在择师而学。就农村学校而言，为了解决“择校热”，补充师资尤其是高水平师资至关重要。

特岗教师是解决农村学校师资薄弱问题的重要途径，河南省教育厅结合正在开展的群众路线教育实践活动，积极推动实施这项民心工程，在2013年开展特岗教师招聘工作，共招聘11000名，有效缓解了河南省农村教师师资缺乏状况。

在2013年七、八月份，各学校放假，但却是教育行政部门最忙的季节。开展党的群众路线教育实践活动后，河南省教育厅结合自选动作“三服务一满意”，即“服务广大师生，服务教育教学，服务经济社会发展，努力办好人民满意的教育”，召开不同类型的座谈近20次，通过问卷和电子信息等形式，向学校和社会各界征求到意见和建议六大类近110条，包括“入园难”“择校热”“大班额”“河南考生上好大学难”“少数教师职业道德滑坡”“农村教师队伍薄弱”等突出问题。按照朱清孟厅长“办好人民满意的教育，不能停留在理念和口号上，必须解决人民群众最关切的问题”的要求，河南省教育厅把为群众服务聚焦在了解决一些教育热点问题上。

针对群众反映的教育厅干部“深入基层、联系群众不足，检查评比多”等问题，河南省教育厅对现有的检查、评比项目逐一核实，结合工作实际，取消了一些检查、评比项目。

针对群众反映的暑假期间违规补课乱收费问题，河南省教育厅组织了暗访检查，及时掌握各地和学校规范办学行为的真实情况，对违规学校或人员，按规定进行了处理。

针对河南省目前存在的“入园难”、城镇中小学“大班额”等群众反映强烈的问题，教育厅正会同有关部门拿出具体措施，通过扩大城镇教育资源，大力推进义务教育均衡发展，加大师资调配力度等，逐步解决这些问题。其中，为解决“入园难”问题，2013年，河南省新建和改扩建幼儿园2600所，其中公办幼儿园1600所。

针对“河南考生上大学难”问题，河南省教育厅积极努力，2013年8月12日，邀请教育部部长袁贵仁前往河南省调研，开展省部会商，教育部表示，河南情况特殊，教育部今后将在高水平大学招生计划，硕士、博士招生计划以及其他教育资源配置，特别是现代职业指标体系建设方面，加大对河南的倾斜力度，努力缩小差距。

针对少数教师职业道德方面存在的问题，河南省教育厅正在制定关于加强教师队伍的意见，通过严把入口关、加强教育与管理、加大查处力度等措施，切实提高教师队伍素质。

（作者单位：河南省教育教育时报社）