启明星

地铁站外初见窦一欣，让我觉得眼前这个50岁的中年人有着20岁的心态。前往“静语者家园”的路途中，他给我介绍了自闭症孩子们的状态，为这些孩子付出了能付出的一切，他很快乐。

推开“静语者家园”校门的时候，墙壁上是未完成的漫画，旁边摆放着一些运动器材，这些都是窦校长从家里搬来的，平时让孩子们用这些器材锻炼身体。一间教室里有两个十几岁的孩子正在专注的画画，看上去和正常人没有任何区别。当时我有些疑惑的问窦校长，“他们就是......。”，窦校长微笑着点点头，“是不是和你想象中的不太一样？他们平时这就是这样的。”

通过一段时间的采访，我发现窦校长完全沉浸在帮助孩子们的快乐之中，他能够理解和发现每个自闭症孩子身上所具有的独特气质。窦校长和我最初拍摄的想法一样，不想向社会只展示这些孩子们的可怜，让观众看到他们就产生怜悯。

在拍摄过程中我认识了阿萌、鹏飞、小龙等等，他们只会用简单、直接的方式来表达自己的情感，和窦校长在一起学习、工作、生活，他们很快乐。只展现孩子们的简单、快乐能感染别人吗？能让观众对自闭症患者有一个全新的认识么？我总觉得还不够。

带着困惑我被窦校长带进了孩子们做热传印的工作间。自闭症患者很难专注地做一件不感兴趣的事，但对有兴趣的事，他们却能异于常人的专注。窦校长看到了后者，他坚定的认为，大多数自闭症孩子有一定的工作能力。于是，他开设机构来培训孩子们的工作技能，教会他们能在社会独立生存的能力，这样将来他们也能像常人一样，有一份属于自己的工作，靠自己的付出养活自己，这也是家长们和社会所迫切需要的。窦校长在用这种方式，给自闭症孩子带来自信与尊严，给家长们更多的希望。

采访到这我的思路一下子就打开了，整部片子缺少的关键点也找到了，我想本片的特别之处就在于，窦一欣找到了一条让自闭症孩子带着工作技能回归社会的道路。