吉林：体育活动对学生思想道德培养的意义

知识的传授和学生的思想道德培养从古到今都是相辅相成的。对于体育运动的学习也是如此，体育教学跟其他学科相比其独特性在于，学生对知识和技能的学习和理解都需要亲身的体验。在学习和参与体育活动的过程中，每个人都更容易表露其内心的世界。正因如此，学校更应该利用体育课堂教学来加强学生思想道德的培养，使学生在掌握运动技能，参加体育活动强身健体的同时，养成良好的思想道德品质，为今后的成长打下坚实的思想道德基础。体育与其它学科教学形式不同，在学习练习的过程中要按一定的组织形式进行，在这些严格的纪律和严密的组织中，都蕴藏着良好思想品德培养的因素，有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德，从而达到培养学生良好行为习惯的目的。

首先，体育教学对学生的意志品质形成的作用。在体育教学过程中可以通过鲜明的事例激发学生的爱国主义精神，使学生树立远大的理想，为了自己的梦想而努力。在一些体育活动中，经常会有突发的状况发生，所以在体育教学过程中，教师应该适时抓住这些突发的状况来有目的的培养学生的果断性，提高应对突发事件的能力。参加体育活动的过程中会使人疲劳，在这个时候一个人的意志品质尤为重要。在体育教学过程中体育教师应该利用体育教学的这一特点循序渐进地培养学生坚韧不拔的意志品质。

其次，体育教学对学生优良品德和思想作风有着积极的作用。体育运动中有严格的组织纪律性，参加体育运动者必须遵循每项体育运动的规则和礼仪。体育教师在讲解和教学过程中无形的就已经在传授着公平竞争、互帮互助、热爱集体、关心他人等优良品德和思想作风。

学校体育教材分理论和实践两大部分，理论部分教材都有鲜明的思想性，是教师对学生进行思想教育的主要内容。体育课的目的是提高学生对体育的正确认识，树立为家庭为社会为国家建设锻炼好身体的思想，高度重视深刻理解“健康第一”的含义。使学生深刻理解健康对于一个人的生活和工作的重要性，提高学生对家庭和社会的责任感。体育教材的实践部分是体育教学的重要内容，是对体育技能的学习部分。教师应该利用对技能学习的教学和练习过程，针对各个项目特点的不同，培养学生团结协作、遵守规则、尊重对手等优良品质。

学校体育是学校教育的有机组成部分，是对学生进行思想品德教育和培养学生良好行为习惯的重要手段。学校体育寓思想品德教育于身体活动之中，它将学生的思想教育和培养良好行为习惯有机地结合起来，并要求学生在活动中立即付诸于实践，这有利于体育教师有针对性地向学生进行思想品德教育。可见，在体育新课程改革的热潮中，对学校体育中的思想品德教育和行为习惯问题进行重新探讨，深入挖掘学校体育对学生思想品德教育的作用，并采取行之有效的方法，加强对学生进行思想品德教育和良好行为习惯的培养，对全面提高学生的身心素质和全面发展具有重要意义。