新班子治国理政六个鲜明特点

新班子治国理政六个鲜明特点

透过习近平系列讲话,可以看出,新一届中央领导治国理政具有新思路和新特点。这就是:在“发展起来以后”,中国式现代化发展已进入表达诉求、矛盾突发和攻坚克难期,这是一个新的发展阶段。在这一新的历史起点上,新一届中央领导开始直面我国现代化发展进程中的矛盾、难题和问题,并力求为解决这些矛盾、难题和问题提供一整套制度设计、国家治理体系和治理能力。

中国式现代化发展的第一阶段:做大蛋糕、组织动员与威权体制

1978年党的十一届三中全会召开后,党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来,开始提出走中国式现代化发展道路的思想,这意味着中国共产党人真正自觉地开始认识现代化,并全面开创实现社会主义现代化的新局。这可谓“开创中国式现代化”的第一个历史发展阶段。

这一阶段的本质特征,就是“做大蛋糕”①“组织动员”与“威权体制”。

一般来说,在现代化的起飞阶段,首要的任务都是创造和积累社会物质财富,解放和发展社会生产力。尤其对具有“时空压缩”特征的中国来讲,解放和发展社会生产力的要求更为迫切。于是,基于我国处在社会主义初级阶段这一历史定位,我们党把这一阶段的根本任务确定为解放和发展社会生产力,即首先“做大蛋糕”。

而“做大蛋糕”,既需要把广大人民群众动员和组织起来,聚精会神搞建设、一心一意谋发展,又内在需要威权体制,因为这种体制的最大优势,就是可以集中一切资源和力量办大事,如此才有利于实施赶超战略。

由此,做大蛋糕、组织动员与威权体制,就被突出出来了。

中国式现代化发展的第二阶段:公平正义与治 理现代化

“蛋糕做大”以后,中国式现代化发展相对进入第二阶段。这一阶段,被邓小平同志形象地称为“发展起来以后”阶段;被普通民众通俗地唤作“公平分配蛋糕”阶段,被十八届三中全会凝练地概括为“促进公平正义、增进人民福祉”阶段,而学界,则在本质上将其归纳为“表达诉求、矛盾突发、攻坚克难”阶段。

表达诉求、矛盾突发、公平正义与治理现代化,可谓是中国式现代化发展第二阶段的本质特征。

“发展起来”即“蛋糕做大”以后,中国式现代化发展进入了表达诉求期。如今,民众多在表达各种各样的诉求,如权利诉求、民主诉求、参与诉求和公正诉求等,群众维权、协商民主、网络参与等现象的兴起,就是如此。

民众表达诉求需要合理满足。满足,则需要主观与客观条件。然而在当下,不仅在客观上人均资源占有率比较低,资源配置不够公平;而且在主观上,大众的文明素质也并不高,如多是讲权利很少讲义务,多是讲利益很少讲担当,多是讲民主很少讲法治,多是讲自由很少讲纪律,多是讲自主很少讲责任,多是讲个人利益很少讲公共利益,多是讲索取很少讲奉献,多是讲表达诉求很少讲合理合法……结果就是,民众日趋觉醒和增强的诉求,很难真正或完全满足,进而产生各种各样的矛盾,进入矛盾突发期。

这是现代化发展进程中一个令人苦恼的问题。一个人只为肚子而苦恼的时候,往往只有一种苦恼,而当肚子的苦恼解决之后,却有无穷无尽的苦恼。“端起碗来吃肉、放下筷子骂娘”,就是如此。亨廷顿曾指出,现代化会伴随风险、引起不稳定。②甚至有的思想家认为,在现代化发展进程中会进入“风险社会”。

面对矛盾,我们的很多官员还缺乏问题意识和担当精神,遇着矛盾绕着走,甚至回避和掩盖矛盾,结果使矛盾“堆成山”,积重难返,成为“难啃的硬骨头”,严重阻碍着我国现代化发展的步伐和进程。因而,这一时期也是攻坚克难期。

如何真正破解“表达诉求、矛盾突发、攻坚克难”阶段的难题?首先要推进“领域分离”。现代化进程一定意义上就是“领域分离”进程,在现阶段的中国,就是实现“政企分开”和“政社分开”的进程。在这一进程中,市场的力量和社会的力量会逐渐增大,产生“水涨船高”的效应,要求转变政府职能,建立公共服务型政府,更好发挥政府的作用。其次,随着“领域分离”,也会发生“力量转移”,即由注重国家统治或政府管制的力量,逐渐走向注重政府的制度力量及法治力量,注重市场的自主力量、社会的自治力量、公民的能力力量,以及它们之间整体共治的力量。最后,这会推动社会结构的调整和转变。这种转变将集中体现在:由威权体制走向注重党领导下的制度治理尤其是法治治理(“法”治);由政府管制走向党委领导下的政府“政”治、社会“自”治、公民“能”治的协同治理(“共”治);由注重国家权力走向注重国家治理能力(“能”治);由注重等级走向注重公平正义(“正”治)。

这种治理结构转变,本质上就是推进国家治理体系和治理能力现代化,其核心就是坚持党领导下的法治、共治、能治和正治的有机统一。显然,推进国家治理体系和治理能力现代化,就是在我国现代化发展到一定阶段的背景下提出的。它有利于尊重民众诉求、化解矛盾和攻坚克难,试图为解决影响中国发展的“命运性问题”提供一整套制度设计、治理体系和治理能力。这也就是十八届三中全会提出的改革总目标的实质。

责任编辑:董洁校对:总编室最后修改:
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