大学育人，重在精神塑造

在社会转型发展的时代背景下，社会思潮及文化传播的多元化与复杂性，使当代大学生的思想状况与价值取向呈现出多元化的趋势。大学如何树立文化自觉与自信，将社会主义核心价值观有机地融入大学教育教学、科学研究、社会服务、文化育人的全过程？如何通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等相结合，引领大学生对社会进行思考，对人生方向重新定位，重塑精神理想和人生价值观？记者专访了北京航空航天大学校长怀进鹏院士。

记者：您觉得校训对于一所高校的重要性是什么？

怀进鹏：从大学的发展历程看，世界一流大学大都具有三方面的基本特征：一是有明确的办学目标和清晰的办学理念，二是有一批高质量负责任的学术群体，三是有不断演化、优化的组织制度和文化支撑。尤其是，高品位的大学文化是一流大学气质和风骨的深刻表征，而办学的价值观则是一所大学实现远景目标的核心。

许多世界著名高校，都非常重视在悠久的历史长河中积淀和发展自身特有的精神气质和传统，尤其是校训的凝练与传承，尽管表述各异，求知识、求真理、求人生的意义，几乎涵盖了世界高水平大学的共性特征与价值诉求，也成为引领大学面向未来发展的重要文化基石，乃至铸就一流大学的必要条件和精神内核。

从人才培养的视角看，校训的突出作用就在于大学人的精神塑造与价值观养成。学生和教师选择一所大学，必然是因为他们对于这所大学的文化产生了高度认同。大学理应为此作出与时俱进的改变，在注重继承传统与创新发展的统一、理想与现实的统一、科学精神与人文精神的统一中，透过文化育人的理念和大学精神的滋养，使校训等精神文化传统成为师生共同的价值遵循。