宋普选:加紧高中级干部政治训练(2)

宋普选:加紧高中级干部政治训练(2)

摘要:面对意识形态领域尖锐复杂的斗争特别是“颜色革命”的现实危险,面对艰巨繁重的军事斗争准备任务,面对深化国防和军队改革这场考试,高中级干部政治训练只能积极作为不能被动应付。

三是高中级干部要成为作风优良的表率,迫切需要训以进德。领导干部的作风问题是关系党和军队形象的大问题,有着强烈的导向和示范效应。要通过加紧政治训练来固本培元,加强高中级干部的道德修养,使之成为作风优良的表率。作风问题本质上与世界观、人生观、价值观联系在一起。解决高中级干部作风问题,通过政治训练,突出理论武装,突出信仰培塑,管好“三观”这个“总开关”;要通过政治训练,突出党性修养,突出道德教化,筑牢拒绝腐败、贪婪与堕落的防线。作风问题从来都很顽固。解决高中级干部作风问题,要通过政治训练,突出整风精神与问题导向,突出抓铁有痕、踏石留印的狠劲与韧劲,坚持零容忍的态度不变,猛药去疴的决心不减,刮骨疗毒的勇气不泄,严厉惩处的尺度不松,使领导干部身上始终保持蓬勃朝气、昂然锐气和浩然正气。

加紧高中级干部政治训练,是新形势下全军部队面临的共同责任

当前,国内外形势发生深刻复杂变化,面对意识形态领域尖锐复杂的斗争特别是“颜色革命”的现实危险,面对艰巨繁重的军事斗争准备任务,面对深化国防和军队改革这场考试,高中级干部政治训练只能积极作为不能被动应付。

把系统学习习主席系列重要讲话精神作为高中级干部政治训练的基本内容。习主席系列重要讲话,是我党理论创新的最新成果。当前,高中级干部必须把学习习主席系列重要讲话,特别是习主席在全军政治工作会议上的讲话,作为加紧政治训练的基本内容来掌握,作为指导政治训练的行动纲领来落实,作为推动政治训练的强大武器来运用,不断强化高中级干部的理论认同、情感认同和实践认同。要坚持原原本本学,准确把握系列重要讲话精神的精髓要义;坚持聚焦重点学,突出国防和军队建设重要论述学深研透;坚持融会贯通学,准确把握贯穿其中的立场观点方法;坚持结合实践学,切实用于指引方向、理清思路、推动工作。切实通过全面系统地学习研究宣传,更加有力地抓好高中级干部政治训练。

把与军事训练实现“无缝链接”作为高中级干部政治训练的必然要求。加紧高中级干部政治训练和军事训练,二者的地位同等重要。当前,要把高中级干部政治训练落到实处、取得实效,必须推进高中级干部政治训练与军事训练结合融合、互相促进,相得益彰。要切实把开展高中级干部政治训练作为提高部队战斗力的基本途径,大力加强新形势下政治训练特点规律的研究,明确政治训练的发展方向,理清政治训练的发展思路,着力解决制约政治训练发展的主要矛盾和问题,推动政治训练科学发展,促进高中级干部政治训练与军事训练实现“四个一体化”,即训练计划一体化,训练指导一体化,训练保障一体化,训练评估一体化,确保高中级干部军政训练“无缝链接、协调发展、整体推进”。

把健全法规制度作为高中级干部政治训练的有力保证。党的十八届四中全会《决定》提出:“构建完善的中国特色军事法治体系,提高国防和军队建设法治化水平”。当前,要彻底肃清徐才厚腐败案件的影响,着力恢复和发扬我军政治工作“教练结合”的优良传统,必须以完善的法规制度来保证政治训练的落实。实现政治训练法治化,有法可依是基础,执法必严是主体,违法必究是保证。从政治训练的现状看,以上三者的良性互动的机制还没有完全建立起来。首先是“基础”还不够科学,有的方面甚至还没有形成必要的法规;其次是“主体”不够落实,有的领导法治意识淡薄,有法不依;再就是“保证”不够有力,训多训少、训好训坏、训与不训一个样,训练实绩没有与高中级干部的切身利益挂起钩来。因此,要进一步强化各级党委和高中级干部的法治意识,建立规范政治训练的法规体系,形成科学立法、严格执法、违法必究的良性互动机制,使政治训练沿着法治的轨道健康有序地发展。

把努力营造良好政治生态作为高中级干部政治训练的基础工程。当前,要认真贯彻习主席在全军政治工作会议上关于加强作风建设的重要指示,持续加大转作风力度,持续改良政治生态环境,让歪风邪气没有市场,让清风正气充盈军营。进一步端正训练指导思想,树立正确的政绩观,以良好的作风把政治训练抓紧抓实,真正使训练紧贴需要,不图形式,唯求实效。要真正扑下身子,真抓实练,从严治训,确保训练人员、时间、地点、内容的落实。党委要注重培养和宣扬具有时代特色的高中级干部政治训练先进典型,总结推广新形势下政治训练的新鲜经验,采取积极有力的措施,努力营造大抓政治训练的浓厚氛围。国防大学作为我国最高军事学府,培养的高中级干部学员来自全军部队,走向四面八方,用什么样的政治氛围去感染熏陶他们,将直接影响全军政治训练的效果,必须始终坚持大抓风气建设,坚持依法从严治校,积极发展先进军事文化,努力营造风清气正、严肃活泼、健康向上的政治生态,切实在潜移默化中巩固和提升高中级干部政治训练效益。

(作者系国防大学校长)

责任编辑:郑瑜校对:总编室最后修改:
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