推动社会主义核心价值观落细 落小 落实（4）

筑造核心价值观“五善”社区华亭县砚峡社区

砚峡社区把培育践行核心价值观融入到社区服务和基层治理,落实到“五善”社区筑造中。

一是造善境。建成图书室、远教广场、文史馆和乡贤文化、煤陶文化、农耕文化、百米文化墙组成的文化广场。编纂了砚峡社区村志,以浮雕、彩绘、实物等表现形式,弘扬砚峡历史人文,激发了党员群众爱党、爱国、爱家乡的朴素情怀。

二是修善念。开展奖学、奖善、助困活动,对60岁以上老人每人每月发放200元高龄补贴；对考上大学的学生奖励1000-2000元；对参加养老保险的人员每年补贴100元。创建砚峡社区文艺队,组织开展“社会主义核心价值观文艺汇演”活动,大力弘扬互助、慈善等文化理念。

三是行善举。抓住有“身份”的人,组织联络老党员、离退休老干部、“两代表一委员”开展公共服务和群众宣传；成立了红白理事会,积极宣传“喜事新办,丧事简办”新理念。抓住有“特长”的人,从党员中挖掘在教育、法律、医疗、维修等方面有特长的人,设置志愿服务岗位,为居民“点单”服务。抓住有“故事”的人,开展“华亭好人”和“十大孝子”、最美家庭评选活动,用身边的凡人善举教育身边人。

四是集善能。每月开展一次“讲五课”活动,每天定时播放感动中国、道德模范等专题节目,引导和提倡科学、健康、文明的生活方式。以弘扬“新乡贤”为抓手,依托“道德讲堂”组织有口碑的“好媳妇”、“好婆婆”、“优秀居民代表”和道德模范每季度开展一次巡讲,利用乡政府《“白天走干讲,晚上读写想”交流月刊》平台,扩大典型的示范带动作用。

五是结善果。建立“连心卡”、征集“微心愿”、开展“微服务”,广泛开展便民服务活动。推行“183”温馨服务模式,明确服务项目和办事流程,让群众“进一扇门、办所有事”。村干部每月主动上门走访,服务居民,化解矛盾、增进感情,着力打造“文明社区”。

坚持“五个融入”推进社会主义核心价值观进校园静宁县文萃中学

文萃中学坚持做到“五个融入”,即把培育和践行社会主义核心价值观融入日常课堂教学、融入学生思想道德建设过程、融入师德师风建设内容、融入学校文化建设体系、融入五类特色教育活动,促使社会主义核心价值教育入眼、入耳、入脑、入心。

一、广泛深入宣传,力求人知人晓。利用校园橱窗,LED电子屏滚动播放核心价值观24字；用多面展板展示解读核心价值观内容；班级教室开辟宣传栏,利用主题班会课、核心价值观大讲堂、国旗下讲话、课前三分钟演讲等形式学习相关材料；教学楼、公寓楼的门厅玻璃门、学生宿舍墙、灯箱,处处可见宣传标语；专门设立“谦恒”核心价值观展览室,制作了《与生命同行》宣传片,达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。

二、坚持知行合一,促进内化践行。搭建了四个平台(即宣传平台、情感平台、成长平台、文化平台),开展了五类活动(即自然科学、人文社科、艺术体育、社会实践、培优补弱)。组织开展“文明班级”、“师德标兵”、“友善标兵”等评选活动；开展“孝敬父母、体验亲情”活动,提倡主动分担家务,关爱家人；开展“爱心奉献”活动,组织学生参与社区公益活动；定期举办文萃公益讲坛,创建文萃书画社,开展“我是文萃人主题演讲”、“诗浸萃园、文润人生”诗文朗诵会等活动；抓住民族传统节日等契机,开展经典诵读、知识竞赛等活动；开展“礼敬中华优秀传统文化”系列活动,以“校训”“校歌”为载体,通过讲故事、谈人物等方式,增强学生文化自信。

三、注重渗透融入,促进落地生根。将核心价值观的内容细化落实到学科教学中,通过挖掘语文、历史、政治等人文学科的精神教育内核,增强学生的民族自豪感。在体育和艺术课程的教学中,通过对学生体能和审美的训练,培养学生团结协作及创造美的精神。在数学和科学课程中,培育学生在科学领域追求自由和创造精神。通过“纵横贯通”,让每门课程都“开口讲话”,形成育人合力。