两学一做：带着问题学 针对问题改

“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，我们党加强思想政治建设的又一重要部署。“两学一做”学习教育要想取得理想效果，必须增强针对性，要像《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》（以下简称《教育方案》）中要求的那样：“‘学’要带着问题学，‘做’要针对问题改”。

强调针对性是为了有的放矢

在“两学一做”学习教育中强调增强针对性，这是由其本身的性质决定的。《教育方案》明确指出：“开展‘两学一做’学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从‘关键少数’向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措”。“两学一做”学习教育目的用一句话来概括，就是要解决共产党员是否合格的问题，解决共产党员不仅要在组织上入党，还要从思想上入党，按照党章规定的标准是否全面合格的问题。

从全党来说，不只解决‘关键少数’党员合格的问题，而是要解决绝大多数乃至全体党员合格的问题。从解决的问题来看，不仅要解决表面存在的问题，更要解决信仰和思想觉悟等深层次的问题。对党员个体来讲，有什么问题就要解决什么问题。强调针对性，类似于有什么病就要治什么病，对症下药才能达到好的疗效一样。

开展有针对性的学习教育是培养合格党员的主要手段和途径。学习教育主要依靠“三会一课”来进行，辅之以其他有效形式，使党员经常受到教育、激励和鞭策。任何一名党员都必须编在党的一个支部中，编在一个党小组中，按规定参加组织生活，要定期向组织汇报个人思想和工作情况，按照要求过好组织生活。党员领导干部还要过好双重组织生活。参加组织活动不能走过场，要通过必要的形式解决存在的问题。

党员中存在的一些问题具有共性特点，需要有针对性地重点解决。我们党党员数量庞大，分布在各行各业，但是从党员中普遍存在的问题来说，正如《教育方案》中明确指出的，主要存在理想信念模糊动摇、对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心、推崇西方价值观念的问题，党的意识淡化、不守政治纪律政治规矩的问题，党员宗旨观念淡薄、利己主义严重的问题，精神不振、工作消极懈怠的问题，道德行为不端、不注意个人品德等问题。突出表现为党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面的问题。

这些问题虽然分别属于思想、组织、作风、纪律等不同的方面，在实际工作和生活中的具体表现方式也有所不同，但归根结底还是与形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风相关的“四风”问题。这些问题不仅违背党的性质和宗旨，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。因此，“两学一做”学习教育在开展中必须做到有的放矢，重点针对这些问题进行一次大排查、大扫除，找准解决这些问题的关键点，切实解决“四风”方面存在的突出问题。