如何发挥先进典型在“两学一做”学习教育中的示范作用

示范往往具有辐射带动作用，“两学一做”学习教育中，要注重示范带动的积极作用，以便更好推动广大党员在“两学一做”学习教育“学”出成效、“做”到合格。

积极挖掘先进典型。两学一做”学习教育组织主体要积极部署，组织人员到参学单位的学习教育实践中去体验学习教育过程，认真总结参学单位的学习教育方法，学习教育的成效，发现学习教育中的“优秀”“合格”对象，及时做好优秀典型材料收集汇编，为推介工作打牢基础。

努力推介先进典型。在挖掘先进典型的基础上，两学一做”学习教育组织主体要统筹及时与先进典型做好沟通，并进一步挖掘其先进事迹。然后通过网络、报刊、广播等媒介推向社会，并及时关注其社会反响，适时调整充实推介策略、推介内容，确保推介内容能促成示范效应。

创新推介方式方法。在推介先进典型的过程中，通过网络、报纸、微信等现代传媒媒介能使推介时间更短、范围更广，但仍然有一定的虚拟性，现实感不足。在条件允许的情况下，可组织人员到先进典型工作或生活的地方实际感受和体验。或者邀请涉及先进典型的人物或单位负责人亲临现场传金送宝，有助于深化学习体验者的感受，更好发挥其示范作用。

鼓励分类推荐原则。先进典型可以是个人，也可能是团体或单位。在推介过程中，要结合实际，按照分类指导的原则，针对不同受众对象，推介的先进典型尽量贴近其生活、工作，避免“大家”学“大家”，学习之后仅有好印象，对其工作或生活的实际缺乏示范性。