用长征精神引领青少年学生成长（2）

在青少年学生中大力弘扬和培育长征精神

用长征精神教育青少年学生，必须结合时代和社会发展的要求，与时俱进，不断充实新的思想内容，探索新的方式方法。

弘扬长征精神要讲究针对性。当代青少年学生思想状况的主流是积极健康向上的，但也不同程度地存在一些问题。在青少年学生中弘扬长征精神要有针对性。对于青少年学生中存在的理想信念模糊问题，就要用红军长征中表现出的远大的革命理想和坚定的共产主义信念教育他们。对于青少年学生中学习上不思进取、生活上铺张浪费等不良行为，就要用长征中的艰苦奋斗精神帮助他们树立正确的价值观。针对青少年学生中集体观念淡化的现象，就要用长征所蕴含的集体主义精神强化他们的团结协作观念。针对青少年心理素质欠佳问题，就要用长征精神所蕴含的革命乐观主义精神加强他们的心理健康教育。

弘扬长征精神要注重灵活性。在弘扬长征精神方面，要根据不同情况灵活运用多种多样的形式。在课堂教学中，要精心编写图文并茂的反映长征精神的教材，运用多媒体展示红军长征中的英雄事迹，还可以播放长征老红军的电视访谈节目。要发挥校园文化的功效，努力塑造弘扬长征精神的校园文化，如利用校园展板、校报、广播、手机终端等载体宣传长征精神，鼓励学生自主创建学习研究长征精神的社团组织。要在互联网上建立弘扬长征精神的红色网站，并在青少年学生中广泛宣传，将长征历史资料、长征视频、师生教学体会和长征影片等制作上网，构建方便、开放的讨论和交流平台。

弘扬长征精神要突出实践性。当前，青少年学生普遍缺少社会实践锻炼，容易出现社会责任感、使命感不强等问题。在对青少年学生进行长征精神教育的过程中，要以开展社会实践活动作为内化途径。通过重走长征路、参观长征遗址和长征纪念馆、访问老红军等体验式教学方式，使青少年学生在生动的实践体验中学习和感受当年红军的优秀品德。要利用重大纪念日在青少年学生中开展主题教育活动，使他们在亲身参与中领悟长征精神所蕴含的价值追求，产生思想上的共鸣，并转化为自己的价值取向，达到内化于心、外化于行的良好效果。

（作者：中共江西省委党校党史党建教研部教授　王永华　）