报告人:艾四林 清华大学马克思主义学院院长 习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长

导读:

思想政治理论课的针对性不强，就在于没有很好地处理好“教”与“学”的矛盾，包括内容上“教什么、学什么”的矛盾和方式方法上“怎么教、怎么学”的矛盾。切实有效地增强思政课的针对性：一要处理好统一性与多样性的关系，做到真正意义上的因材施教；二要正确处理灌输性和启发性的关系，实施研究型教学。[课件][文稿]