下活职业教育的一盘大棋

下活职业教育的一盘大棋

近日,习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,稳步发展职业本科教育,建设一批高水平职业院校和专业,推动职普融通,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务水平的重要基础。我国共有职业学校1.13万所,在校生3088万人,建成世界规模最大职业教育体系,培养了一大批支撑经济社会发展的技术技能人才,在服务国家战略、服务区域发展、服务乡村振兴、促进教育公平等方面发挥了重要作用。但同时也当看到,在全国超2亿的技能劳动者中,高技能人才仅有5000多万人,解决高素质技术技能人才的供需结构性矛盾,亟须职业教育向更高水平迈进。开启全面建设社会主义现代化国家新征程,正视不足、补齐短板,下活职业教育的一盘大棋正当其时。

与技能强国对标,激活职业教育的“动力源”。思想是行动的先导。一直以来,由于对职业教育的重要性、必要性认识不足,未能形成推动职业教育的强大思想合力,导致职业教育发展始终“不温不火”。下活职业教育的一盘大棋,首要就是激活建设技能强国的“动力源”。建设技能强国是构建新发展格局、推动实体经济发展、建设制造强国的重要内容,而建设技能强国离不开职业教育。要着眼建设技能强国,加强宏观统筹,将职业教育发展纳入经济社会发展的整体规划,凝聚思想合力,推进改革创新,借鉴先进经验,加强职业学校师资队伍和办学条件建设,优化完善教材和教学方式,注重学生工匠精神和精益求精习惯的养成,高质量发展职业教育。

与市场需求对接,优化职业教育的“供给侧”。发展职业教育不能回避需求、脱离市场、闭门造车,否则就会导致职业教育的结构性矛盾,供给“严重积压”、需求“望梅止渴”,这既是对教育资源的极大浪费,也是对制造业发展的重要阻滞。下活职业教育的一盘大棋,关键就是要发挥市场的决定性作用,积极与市场需求对接,打通技能人才的输出渠道。要瞄准技术变革和产业优化升级的方向,推进产教融合、校企合作,吸引更多青年接受职业技能教育,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接,不断优化职业教育的“供给侧”,保障技能人才学有所得、学有所为、学有所获。

与普通教育对等,架牢职业教育的“立交桥”。长期以来,“低人一等”的偏见严重制约着职业教育的发展。事实上,职业教育与普通教育虽然是两种不同教育类型,但具有同等重要地位,决不能陷入“高低优劣”的困境。下活职业教育的一盘大棋,要一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系,打通中职、高职、应用型本科教育乃至专业学位研究生教育的衔接渠道,同步提高技术技能人才待遇,不断拓宽职业院校毕业生升学与成才通道,架牢人才成长的“立交桥”,着力增强职业教育认可度和吸引力。

十年树木,百年树人。在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点,发展职业教育正当其时。奋进新征程,坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,在对标、对接、对等上下功夫,职业教育必将乘着“十四五”的东风,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。(来源:宣讲家网)

本文链接:http://www.71.cn/2021/0415/1124639.shtml(转载请保留)

作者单位:湖北省鄂州市鄂城区纪委监委

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责任编辑:赵一頔校对:张慕琪最后修改:
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