深入领会“对党的百年奋斗历史的新认识”

习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上强调：“党的第三个历史决议体现了我们对党的百年奋斗历史的新认识，这方面更要深入学习领会，以利于更好认识和把握党的百年奋斗重大成就和历史经验。”只有使全党的思想认识达到“对党的百年奋斗历史的新认识”，才能不断从党的百年奋斗历程中汲取智慧和力量，在新的赶考之路上继续创造令人刮目相看的奇迹。

以习近平同志为核心的党中央既开创了新时代的辉煌历史，又对党的历史认识达到了新高度

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，自信自强、守正创新，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，形成了引领中国、影响世界的习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化新的飞跃，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，推动中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程；与此同时，坚持唯物史观和正确党史观，解放思想、实事求是、守正创新，以我们党关于历史问题的决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，系统总结以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，使我们党对历史的认识达到了新高度。

这种新高度，体现到对“中国共产党”的认识，就是全党要牢记“中国共产党是什么、要干什么这个根本问题”以及“从哪里来、往哪里去”这个基本命题。体现到对“中国共产党历史”的认识，就是要牢记我们党的百年奋斗历程是一部“推进马克思主义中国化、不断丰富和发展马克思主义的历史”，一部“运用马克思主义理论认识和改造中国的历史”，也是“我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史”，还是党不断加强自身建设，发扬伟大斗争精神，以伟大自我革命引领伟大社会革命的历史。体现到对“党史学习教育重要性”的认识，就是“学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，这门功课不仅必修，而且必须修好”，而“全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作”。体现到“如何学好党史”的认识，就是要“坚持用唯物史观来认识历史，坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训”，要“旗帜鲜明反对历史虚无主义”等。

全面系统、及时跟进、深入思考、联系实际学好习近平总书记关于党的历史的重要论述，必须在读原著、学原文、悟原理上下功夫，在既知其言又知其义、既知其然又知其所以然上下功夫，在深刻领悟“两个确立”的决定性意义上下功夫，全面把握贯穿其中的根本立场、基本原理、核心要义、精神实质、科学方法和实践要求，博览古今，贯通中外，不断增加历史自信、增进团结统一、增强斗争精神。

党的十九届六中全会通过的党的第三个历史决议，是一篇闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献

欲知大道，必先为史。中国共产党是一个善于总结历史经验、注重运用历史规律、勇于开创历史伟业的马克思主义政党。百年奋斗历程所形成的三个历史决议，是党的历史上勇于推进“两个伟大革命”的创举。每个决议的诞生都表明了党对于历史严肃认真的态度，其所呈现出来的重要内容体现了党对于自身历史的新认识与勇毅前行的新使命，其目的都在于增强全党团结，统一意志和行动，为推进党和人民事业发展奠定更加坚实的思想基础。

注重对历史决议的学习，是我们党的优良传统。毛泽东同志在《对〈关于若干历史问题的决议〉草案的说明》中强调，“现在提出一个任务，就是加强对马、恩、列、斯著作的学习”，体现了学历史决议与学基本理论相结合的要求。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》通过后，邓小平同志提出，“要组织大家认真学习，然后要引导大家认真读点书”。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》通过后，习近平总书记强调，“深入研读和领会党的十九届六中全会决议，继续把党史总结、学习、教育、宣传引向深入，更好把握和运用党的百年奋斗历史经验”。

党的第三个历史决议，是党中央关于党的历史全面、权威的马克思主义的纲领性文献，从历史、现实和未来维度回答了中国共产党百年奋斗的历史使命与行动价值。党的第三个历史决议实事求是、尊重历史，对重大事件、重要会议、重要人物的论述和评价，同党的历史文献已有总结和结论相衔接，是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言；党的第三个历史决议着重阐释新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革和积累的新鲜经验，对实现第二个百年奋斗目标提出明确要求，是以史为鉴、开创未来、实现中华民族伟大复兴的行动指南。

深化对党的第三个历史决议的学习，必须与学好习近平总书记系列重要论述相结合，与前两个历史决议相结合，与学好中国共产党百年历史特别是新时代的伟大成就相结合，与弘扬伟大建党精神、传承红色基因相结合。真正把党的第三个历史决议作为学习百年党史的基本依据和权威遵循，作为巩固深化党史学习教育的工具书与教科书。在逐字逐句逐段逐节地深研细学中，力求学深悟透，掌握精髓要义，把握历史规律，掌握历史主动，开创历史伟业。

深刻领会“对党的百年奋斗历史的新认识”，必须及时总结党史学习教育的成功经验，不断推动党史学习教育常态化长效化

在中国共产党百年华诞的重大历史时刻，以习近平同志为核心的党中央作出在全党开展党史学习教育的战略决策。为抓好这次特殊而重要的党内学习教育，习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动，为全党开展党史学习教育指明方向。全党上下高度重视、组织有序、扎实推进，高标准高质量完成党史学习教育各项任务。通过开展党史学习教育，广大党员、干部受到一次全面深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼，激发了继续前进的奋斗热情。集中学习教育有期限，践行初心使命无穷期。习近平总书记强调，“认真总结这次党史学习教育的成功经验，建立常态化长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果”,这是对全党加深“对党的百年奋斗历史的新认识”提出的新要求。

要全面落实好此项要求，既要“操其要于上”抓顶层设计，又要“分其详于下”抓落地落实。总体而言，就是要以县处级以上领导干部为重点群体，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，发扬理论联系实际的学风，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，努力把学习成果转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。具体而言，就是要在“五个用好”上下功夫。

一要用好党委（党组）理论学习中心组制度，推动领导班子与领导干部带头学、经常学党史。各级领导班子与领导干部，要发挥“关键少数”的示范引领作用，坚持学思用贯通、知信行统一，不仅要读好党的历史的“有字之书”，而且要写好伟大实践的“无字之书”，真正做到在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展，推动形成时代出题目、理论导航向、历史找答案、实践出真知、实干创伟业、人民来阅卷的良好局面。

二要用好干部教育培训机制，继续把党史作为党校（行政学院）、干部学院必修课、常修课。各级党校（行政学院）要坚持把党史学习教育作为开展党的理论教育和党性教育的主业主课，坚持以提高学习质量为核心，推动形成教学出题目、科研做文章、成果进课堂、自学成习惯的良好局面，既在“教与研”上用力，不断培育名师名家与精品课程，又在“知与行”上着力，指导学员加大对马克思主义中国化最新成果、历史唯物主义和党史知识等内容的学习研究，引导学员学而信、学而用、学而行。

三要用好学校思政课这个渠道，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑。建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合、必修课选修课相互协调、普适性与地域性相互促进的课程教材体系，加大中共党史党建学科建设力度，优化教材内容，创新教学方法，提升教学效果，发挥好党史立德树人的重要作用。

四要用好红色资源，引导全社会更好知史爱党、知史爱国。建好反映各个历史时期重大事件、重大节点的重要标识地，建设富有特色的革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育基地，打造精品展陈，用心用情用力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，使之成为教育人、激励人、塑造人的大课堂。

五要用好“我为群众办实事”实践活动形成的良好机制，走好新时代党的群众路线。立足新时代，围绕人民群众对美好生活的需要，结合中心工作创新工作理念和方法，坚持问政于民、问需于民、问计于民、问效于民，回应群众所忧所思所盼，既着力解决好绝对贫困，又逐步解决好相对贫困，努力在高质量发展中不断推进全体人民共同富裕。

（作者系重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心研究员、中共重庆市委党史研究室副主任）