把握 “五个注重” 扎实推进第二批主题教育

随着第二批主题教育深入推进，各地区各单位应立足主题教育总要求，紧密结合自身实际，多措并举推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、建章立制等重点措施，坚持以“五个注重”为导向，努力在深化、内化、转化上聚力用劲，推动主题教育不断取得新成效。

坚持深学入心，注重把准目标要求。第二批主题教育是第一批主题教育的深化和拓展，需坚持把理论学习贯穿始终。下足“绣花功”、做好“实践课”、当好“宣传员”，要认真学习习近平总书记关于“四下基层”的重要批示精神，与学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，各级党员干部要读原著、学原文、悟原理，不断推动理论武装往深里走、往心里走、往实里走，全面提升工作质量和水平。

坚持精准施策，注重加强分类指导。第二批主题教育层级下移，范围广、类型多、数量大，同人民群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，通过加强分类指导，增强主题教育的针对性实效性，不断推动主题教育向着高质量方向迈进。分类指导要突出鼓励探索，越到基层，差异越大，越需调动好基层的主动性和创造性。着力摆脱“样板限制”，鼓励探索，结合实际补短板、强弱项、扬优势，既做好“规定动作”，又做优“自选动作”。分类指导还要预防变形走样，坚持及时“问诊把脉”，既要防止天马行空，也要避免矫枉过正，确保第二批主题教育“学思想”更加入脑入心、“强党性”真正触及灵魂、“重实践”勇于攻坚克难、“建新功”获得群众认可。

坚持集中整治，注重解决实际问题。第二批主题教育离群众最近，解决实际问题尤为重要，人民群众也才能切实感受到实际成效。发现问题要精准，各级党员干部要沉到困难大、矛盾问题多的一线，真正掌握第一手的民情民意，用以查不足、找差距、明方向。解决问题要到位，不能拿一些模棱两可的“万能问题”、无关痛痒的“细小问题”应付上级，更不能避重就轻、避实就虚地敷衍群众，要做到实改真治，真解决问题。建章立制要做实，坚持“当下改”与“长久立”相结合，对于在主题教育中总结出的好经验好做法，以制度形式固定下来，确保长治长效。

坚持系统推进，注重抓好衔接联动。主题教育两个批次是有机整体，只有相互衔接、前后联动，避免“各唱各的调”，才能确保善始善终、走深走实。第二批主题教育查找出来的问题有可能“表现在基层、根子在上面”，需要第一批单位主动认领、形成“回路”、合力解决。对于影响全局的共性问题、牵涉面广的复杂问题、群众反映强烈的突出问题，还需要各方共同应对、“同题共答”。在第一批主题教育中，各地区各部门形成的有效做法、成功经验，开展第二批主题教育的单位应坚持好、运用好，有助于创新方法、少走弯路、提高实效。

坚持严实作风，注重防止形式主义官僚主义。第二批主题教育层级多，越往下走越容易层层加码，对可能出现的各种形式主义、官僚主义问题要有效防范。各级党组织和党员领导干部必须以“实”字当头，将是否发挥了实际效果、是否解决了实质问题，作为评判主题教育成效的标准，让“痕迹”变成组织满意、群众认可、自我认同的工作“实绩”。将开展主题教育同贯彻落实党中央决策部署和上级党委任务安排紧密结合，同完成全年工作目标任务紧密结合，确保教育实践两手抓、两促进。

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