至诚报国、深耕育人

9月16日，习近平总书记致信祝贺吉林大学建校80周年，向全体师生员工和广大校友致以祝贺。习近平总书记在贺信中希望吉林大学“传承红色基因，发挥综合优势，聚焦国家战略需求，不断优化学科专业布局，提升教学科研水平，努力培养更多高素质人才，为推动新时代东北全面振兴、推进中国式现代化作出更大贡献”。情真意切的关怀和嘱托，不只是写给吉林大学的校庆寄语，更为全国高校办学育人指明了前行方向。

红色基因，不只封存于校史馆的往事记忆之中，更是代代师生接续传递的精神火种。诞生于1946年东北解放区的吉林大学，从建校之初便扎根黑土、心系家国。黄大年在1982年本科毕业时在纪念册上写下“振兴中华，乃我辈之责！”2009年，他放弃国外优厚待遇回国来到吉林大学，带领团队设计研发的“地壳一号”万米钻机，使中国成为继俄罗斯、德国后第三个掌握地下万米钻探技术的国家。如今，吉林大学有5个教师团队入选全国高校黄大年式教师团队，数量位居全国首位。这份可复制的精神传承，为全国高校提供了鲜活参考。每所大学都藏着独属于自己的红色记忆，把一段段动人故事转化为思政课堂的生动素材，让榜样力量融入日常教学的方方面面，青年学子心中的家国情怀自然就能扎下深根、向阳生长。

高校育人，要把学科规划布局对准国家现实需求，让专业建设跟上产业发展脚步。吉林大学依托综合学科优势，联动地方搭建概念验证中心，投入1.57亿元扶持百余项创新项目，不少科研成果就地转化落地。毕业生留省就业人数从2021年2412人增长至2024届3693人，增幅超过五成。这一组扎实数据，印证了一个朴素而深刻的办学逻辑：高校的立身之本，始终在于深耕育人沃土，唯有沉下心来做实育人全链条工作，才能持续产出高质量的育人成果。全国各地高校，无论地处东部沿海还是西部内陆，都应该对照区域产业短板调整学科设置，打通实验室与产业一线的通道，让科研成果走出院墙，让青年学子看见干事创业的广阔舞台。

立德树人，是高校办学的根本任务，也是至诚报国的崇高精神落地的关键抓手。高校不但要传授知识，更要塑造青年学生的价值取向，引导年轻人读懂个人成长与国家发展之间的联系。高校教师既要打磨专业课程，产出高质量科研成果，也要把思政教育融入实验实训、社会实践之中。很多高校组织学生走进乡村振兴一线、重大工程现场，在实地历练中读懂国情。青年学生在亲身实践中感知时代需求，就更愿意主动选择到基层、到关键领域建功立业，把所学本领转化为实干力量。

不同高校禀赋各异，服务国家战略的路径自然各不相同。有的高校主攻基础学科，潜心原始创新，筑牢基础研究底座；有的高校深耕工程技术，面向制造业卡脖子难题持续攻关；还有的高校立足农林、医药，守护粮食安全与民生健康。各个高校并非要照搬同一种办学模板，而应该找准自身定位，把办学特色对接国家急需。每一所高校要立足自身资源，找准发力赛道，培育出可堪大用的青年人才。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记的贺信，为新时代高校回答““培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”提供清晰指引。全国高校当以此为遵循，守住至诚报国的初心，持续深耕育人沃土，赓续红色血脉，将学科优势转化为创新动能。在中国式现代化建设的壮阔征程上，培育心怀家国、本领过硬的时代栋梁，让青年人才在民族复兴的伟大实践中绽放光彩。

作者：董宏达

单位：吉林省长春市九台区政协

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