关键词三：学习型党组织（2）

　　坚持创新载体平台　学习形式更加生动活泼

　　创新是事业发展的活力源泉。

　　在建设学习型党组织的过程中，各地党员干部逐渐形成这样一种共识：创新学习载体、丰富学习形式是建设学习型党组织的重要途径，组织一些丰富多彩的学习活动，搭建符合需要的学习平台，对推进工作非常必要。可以看到，通过挖掘学习载体、创新学习形式，各级党组织和党员干部的学习热情得到了极大激发，学习型党组织建设正在健康有序地开展——

　　甘肃、河南、辽宁、天津等地积极探索工作推进抓手，分别组织开展了“两带一创”（领导干部、领导班子带头学习、带动学习，争创学习型党组织）和“三创两争”（创建学习型党委、学习型党支部、学习型领导班子以及争做学习型领导干部、学习型党员）等主题学习活动，变“要我学”为“我要学”，极大增强了党员干部的学习自觉性、主动性。

　　湖南、江西、内蒙古、河北等地精心设计打造学习型党组织建设示范点、基层学习联系点，在对其进行研究部署、动态管理的同时，挖掘好做法、好经验，以此为载体有力推动学习型党组织建设。

　　上海、安徽、云南、重庆等地积极搭建学习平台，利用新兴媒体开辟网络学习天地、网络学习频道、打造网络学习大课堂，同时积极引导运用社会培训机构、境外培训资源和干部岗位实践基地，搭建社会性、国际性、体验式学习平台，收到了良好效果。

　　黑龙江、江苏、广东、陕西等地精心打造学习论坛品牌，分别设立了“龙江学习论坛”、“江苏发展高层论坛”、“广东学习论坛”、“安康论坛”，创新理论学习平台和方法，有效带动了广大基层党组织学习活动的蓬勃并展。

    改进学风联系实际　学习内容更富时代特色

　　学风反映作风，作风影响党风。