李民：学习讲话要从马克思主义开始（2）

二、不相信马克思主义是因为不知、知之甚少或知之片面

当然，一些人不再相信马克思主义也有其原因。

其一，马克思主义传入中国的契机是俄国的革命，“‘十月革命’一声炮响，给我们送来了马克思主义”。中国共产党的先驱最先从“十月革命”中接受了马克思主义的阶级斗争学说，正好可以适用于搬开半封建、半殖民地的中国人民头上压着的“三座大山”，完成实现民族的解放和国家的独立的新民主主义历史使命。当时的国情、环境和整个世界的革命潮流使得我们党集中精力实现新民主主义革命的目标，没有更多时间全面系统地研读马克思主义的著作。对马克思主义的宣传和应用也多偏重于阶级斗争，以致后来犯了阶级斗争扩大化的错误，延误了社会主义建设的进程。大部分干部从事繁忙的具体工作，无暇研读马克思主义经典著作。我们党的这段经历便使他们误认为马克思主义学说主要就是讲阶级斗争，现在阶级斗争不是主要矛盾了，马克思主义也就过时了。

其二，改革开放后，睁开眼睛看世界，看到发达国家也不遵循马克思主义指导思想，却比我们国家先进，便怀疑马克思主义的指导价值。其

其三，他们本人没有认真研读马克思主义经典著作，没有系统学习基本原理，没有享受过经过这个过程掌握了马克思主义科学的世界观和方法论后升华以及由此带来的自己能够清醒、睿智、达观地观察、分析、解决问题并得到预期结果后的愉悦。等等。

三、学习马克思主义基本理论，力求掌握其科学的方法论

总而言之，马克思主义是科学的世界观和方法论。我们在理论和实践结合上的创新必须以坚持马克思主义基本原理为前提，否则，就会迷失方向，就会走向歧途。

简言之，我们所说的学习马克思主义基本原理，掌握科学的方法论，就是指要坚持马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，用全面的、历史的、发展的眼光观察问题，分析问题，解决问题。如果不是用这个科学的方法论去阅览历史，洞察现实和放眼世界，提炼出古今中外之文明精华为我所用，就必然会用孤立的、片面的或僵化的眼光看待、分析问题。后者肯定找不到所产生的事物的根源，抓不住事物的本质，不清楚事物发展的趋势，如果是位领导者，势必做出错误的决策。如此，不仅影响其个人的威信，更重要的是贻误其所在地区、部门、单位的发展机遇，损失国家和人民的资金、财产。

马克思主义是革命的、批判的开放的体系，中国共产党人运用马克思主义科学方法论结合中国不同阶段的国情应运而生了具有中国化的马克思主义——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。正如总书记所说：我们只有领会了贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，才能心明眼亮，才能深刻认识和准确把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，才能始终坚定理想信念，才能在纷繁复杂的形势下坚持科学指导思想和正确前进方向，才能带领人民走对路，才能把中国特色社会主义不断推向前进。