潘熙宁：让核心价值观成为学校德育核心内容

德育是学校教育的灵魂。当前，改革开放进入攻坚期，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，提升学校德育工作水平，显得尤为重要。

认准学校社会主义核心价值观教育的主要内容。党的十八大报告强调：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”做好学校德育工作，必须牢牢把握社会主义核心价值观这个根本导向，并将社会主义核心价值观贯穿德育工作的始终。要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装青少年，坚定共产主义信念；坚持不懈地用中国特色社会主义共同理想凝聚青少年，树立为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗的崇高理想；坚持不懈地用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞青少年，激发为实现中国梦而奋斗的热情；坚持不懈地用社会主义荣辱观引领青少年，塑造青少年良好的品德、健全的人格以及积极向上的精神状态。

找准学校社会主义核心价值观教育的方法途径。要在青少年群体中大力倡导社会主义核心价值观，使之成为青少年共同价值追求和自觉行动。要发挥课堂教学的主渠道作用，编写特色教材，设置特色课程，增强课堂教学的启发性与感染力，深入浅出地将社会主义核心价值体系融入教学；要发挥社会实践的养成作用，鼓励广大学生走出校园，开展志愿服务、义务劳动等公益行动，逐渐将社会主义核心价值体系内化为价值追求和行为习惯；要发挥良好社会氛围的熏陶感染作用，充分利用网络教育、各类宣传思想文化阵地和载体，大力宣传“三个倡导”，营造全社会践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。

形成学生社会主义核心价值观教育的强大合力。宣传部门要发挥青少年社会主义核心价值观教育统筹协调作用，积极利用新闻舆论、文明创建、文艺作品、议事协调等手段整体推进。教育部门要不断健全家访、家长会等学校与家庭之间的沟通机制，努力纠正学生在行为规范、价值观念上的不良倾向。文化部门要坚决取缔干扰教学的文化场所，严厉打击有害学生的文化产品，创造有利于学生成长的社会文化条件。司法部门要积极做好学生法制宣传教育工作，增强学生学法遵纪守法意识。工青妇等群团组织要以道德讲堂、社区帮扶、心理辅导等形式开展社会主义核心价值观宣传教育，重视单亲家庭、离异家庭、留守儿童、特殊学生等青少年群体正确价值观的养成。

着力抓好师德师风建设。师德师风是教师职业素质的核心，是做好学校德育工作的前提和基础。当前，师德师风建设存在一些不尽如人意的地方。如，有些学校存在重智轻德的问题，有些教师存在责任、自律、法制意识不强的问题，等等。对此，要构建长效机制，严格管理。一是完善激励引导机制，把师德师风作为“优秀校长”、“模范教师”等评选的重要条件；开展“师德师风先进集体”、“师德师风标兵”等表彰活动，组织巡回演讲、现场会等学习活动；把师德师风考核情况作为职称评聘、晋级晋职和评先评优的重要依据。二是完善学习教育机制。开展好“师德师风教育月”活动，实现教育活动的规范化、制度化；将职业道德教育纳入中小学教师继续教育工程等培训项目的必修课程。三是完善责任追究机制，坚决实行师德师风“一票否决”制度。同时，广大教师要修身立德，自觉践行社会主义核心价值体系，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力做爱岗敬业、教书育人、为人师表的楷模。

作者：江西省九江市委常委、宣传部长 潘熙宁