会前“彩排”要不得

高度重视并认真做好民主生活会前的准备工作，是教育实践活动的一项基本要求。会前准备充分与否，方式方法是否恰当，直接关系到民主生活会召开的效果。

然而，在会前准备的过程中，一些单位和领导干部中出现了“彩排”的思想和行为：有的为体现“全面”，查摆问题和撰写对照检查材料进行了“统一部署”，你重点写什么、我重点说什么“分工明确”，互不冲突；有的把拟提的批评意见和对方“沟通了沟通”“商量了商量”，给领导提的批评意见还请领导“把了关”；更有甚者，集体把会上发言顺序的先后、发言内容的字句多次推敲、来回修改，甚至拿出功夫模拟彩排，为求通过还加了“包袱”“笑点”，如此这般，会议的确“顺畅”和“好看”多了，但批评的“真气”、“辣味”没了，意见建议的“干货”少了，除了顺利“过关”外，很难开出“优质、实效”。

召开民主生活会，就是一次用好“批评”利器，让人“红红脸、出出汗”以互相帮助“洗洗澡、治治病”的过程。教育实践活动中，领导干部要有“壮士断腕”的勇气，对领导班子和个人存在的问题“动真格”“下狠手”，“当面锣对面鼓”地提出批评意见，不怕“尖锐”和“麻烦”，关键在于深入调研问题发生原因，互相帮着想办法、找对策。只有这样，民主生活会才形神兼备，才有力度有深度，才能彻底取得以批评促整改的实效，实现及时“诊断”、自我痊愈。

另外，召开民主生活会，还要敢于公开，既要“开门”，把群众请进会议室全程参与；也要“出门”，到群众中去征求意见，召开现场会。如此，才能让“彩排后”民主生活会过不了关，让“藏着掖着”的、“涂脂抹粉”的各种“瑕疵”“病毒”无处遁形，亮出“批评”利剑，用好“监督”良药，让群众满意。

（作者为山东省潍坊市安丘市委组织部）