如何培育“90后”大学生的健康社会心态

当“90后”步入大学，逐渐在社会话语中毁誉参半地“热闹”起来之后，“90后”在成长中所遇到的一些问题，如缺少理想和信仰、功利心强烈、过分自我、追星、网瘾、叛逆等，引发越来越多的关注。“90后”如何正确看待社会、人生，树立健康的社会心态，成为迫切需要解决的问题。

社会心态是指在一段时间内弥散在整个社会或社会群体、社会类别中的社会共识、社会情绪和感受，以及社会价值取向。社会心态一方面是社会变迁的一个表达和展示，另一方面又强化、左右、诱导社会成员的态度、观念、意志以及信念的形成、保持和变化。

“90后”大学生的社会心态是当前社会心态的重要组成部分。他们是国家的未来、民族的希望，社会心态健康与否关系到社会主义和谐社会建设能否顺利进行，关系到社会主义现代化建设能否拥有全面发展的高质量、高素质人才。因此，培育“90后”大学生健康社会心态有着重要的理论和现实意义。

健康的社会心态能够助推“90后”大学生在社会认知、社会价值取向等层面的良性趋向选择。“90后”大学生的健康社会心态至少包括自尊自信、理性平和、积极向上、务实进取、开放包容等几个方面。在此培育目标下，结合“90后”大学生社会心态特点，可以从社会需求与动机、社会感受与认知、社会情感与态度、社会价值观念等层面培育他们的健康社会心态。

建立科学有效的心态监测系统，做好“90后”大学生社会心态的监测。使用心态量表等较为成熟的心理测量工具来系统收集“90后”大学生社会心态的数据，建立科学有效的“90后”大学生社会心态调查制度和系统，为研究者进行“90后”大学生社会心态变迁方面的分析和预测提供参考资料，为高校和政府管理部门的宏观决策提供依据。

注重常规性的心态调适，建立有效的心态疏导机制，舒缓“90后”大学生的恶性压力。心理学研究发现，过度的压力会对个体产生破坏性后果，这被称为恶性压力。恶性压力如果得不到及时疏导，个体就会产生心理问题或出现极端消极行为。