在教育实践活动中修炼五种境界

当前的各项建设比以往任何时候更需要紧紧依靠群众，因为群众是改革的主体，这个主体的积极性、创造力直接影响到改革的成败，而他们的积极性、创造力是需要我们去调动的。所以，服务群众必须做到不虚、不空、不偏，努力在教育实践活动中修炼五种境界。一是大局至上的政治境界，把自己所从事的工作、所承担的责任放到党的群众路线教育实践活动大局中去思考；二是奉献至上的思想境界，在教育实践活动中，有甘于奉献的精神，做到“招之即来、来之能战、战之能胜”；三是事业至上的工作境界，有强烈的事业心，保持奋发有为的精神状态，勇于突破传统的工作定势，探索科学有效的工作方法，不断提高服务群众的能力；四是他人至上的人生境界，保持一种平和、成熟的心态，容得了非难误解，咽得下酸甜苦辣，抵得住七情六欲，看得淡进退去留；五是服务群众至上的境界，群众反映的问题，要一件一件地做好，群众不满意的事情，要逐项逐项地改进，正直把群众放在心上,把群众当亲人，真正为他们办实事、做好事,多与他们交朋友,让他们实实在在地看到、感受到我们是在为他们做事，真正让群众体会到党的关怀和温暖。