避免“隔靴搔痒”式整改需“三化”

扎实做好整改落实、建章立制工作，是确保第二批教育实践活动出成果、见实效的关键所在。当前，一些地方制定的制度中出现，“一般”、“原则上”、“有关规定”等模糊字眼出现的比较多，专项整治避重就轻，留下“死角”、“老大难”问题，整改措施“宽、大、泛”，没有针对性、可操作性等问题。这些问题的存在，让整改犹如“隔靴搔痒”，触及不到问题的关键，起不到整改的实效。因此，需把握“三化”，确保建章立制、整改落实落到实处。

过程公开化。在建章立制的过程中，要广泛征求基层群众的意见建议，特别是对群众反映最强烈、矛盾最突出、当前最紧迫的问题，要“咬定青山不放松”，制定既完善健全，又务实有效的制度，并向社会进行公开，提高知情面和认知度，真正做到整改方案让群众知晓，整改过程请群众监督，整改效果由群众评判。

措施具体化。要坚决摒弃含糊笼统“一锅煮”、避重就轻留“死角”、“宽、大、泛”等不良倾向。紧盯“四风”顽瘴痼疾，紧盯关系群众切身利益问题，紧盯群众反映集中的问题，分层分类结合实际，对需要细化的，制定实施细则，明确具体规定；对“老大难”问题，坚持“一把钥匙开一把锁”，紧抓不放；对不具有针对性、长期性的措施，要重新剖析、重新制定，真正号准血脉、找到病灶，打持久战、啃硬骨头。

执行严格化。要加强组织领导，坚决防止“过关”“松劲”思想。对各部门整改目标任务落实进度，要加强督促检查，建立与之相配套的、监督制度有效执行的具体规定，及时发现和纠正有问题不整改、大问题小整改、边整改边反弹等问题，做到“问题不解决不放过、整改不到位不放过”。

隔靴搔痒易，入木三分难。各级党组织和广大党员干部要敬终如始，切实把责任扛在肩上，把活动抓在手里，把工作落到实处。扎实抓好建章立制、整改落实，坚持“两手抓、两促进”，以教育实践活动的实际成效促进发展、造福百姓。