“大家都学急救知识”当提升公共意识

从跨年夜外滩救人归来，浙江省温州市儿童医院儿童感染科护士吴小小在微信朋友圈里呼吁：希望大家都去学习急救知识。去上海参加跨年活动的吴小小和温州医科大学同学潘盈盈参与了“12·31”外滩陈毅广场踩踏事件的现场急救。（1月4日《中国青年报》）

一边是外国志愿者的专业而敬业，一边却不国内急救知识的严重缺失，面临需要救急救难却举手无措，这样的反差便是急救知识欠缺所致。作为急救现场的经历者和见证者，呼吁大家都学点急救知识，自然也是发自于肺腑之言，也是解决当前公众急救素养不强的现实选项。不过，怎么学，愿不愿意学，却需要公共意识的提升作为基础。

有责任，有担当才会有行动，否则学习就会成为一种形式，或者沦为一种过场。即便“学有所成”，但若是“见扶不扶”的道德困局没有打破，那么也可能是避而远之，或者是孰视无睹。2014年2月17日35岁的IBM深圳公司管理人员梁娅倒在深圳地铁蛇口线水湾站C出口的台阶上，并保持这一姿态达50分钟。从市民到地铁人员，再到民警都爱莫能助，及至专业人员到达之时，最好的急救时间已然错过。此时，若是有人稍微懂得一点急救常识，那么年轻的生命就可能不会被消失。

公众、警察、地铁服务人员都不懂得急救知识，全民急救素养的欠缺由此可见一斑。究其根本原因，还公共意识不足所致。一方面，政府及其相关机构没有预见性和超见性，未能在社会共治上做得更好，弱化了对民间组织和公众素养的培育。在国外，救生员通常都是普通公众，他们接受过专业的培训并通过考试。一旦有人发生意外，救生员会在救护车到来之前根据伤者伤情采取相应措施。警察、教师、公交车司机等群体理应也必须掌握急救知识，否则就无以处理急救场面。

另一方面，公众参与学习急救的热情和积极性不高，没有基于优先保护和急救别人的价值取向。人们虽然懂得也极为饥渴自我保护，然而却没有意识到，只有具有了保护别人的能力，才能实现自我保护；也只有做到了能够急救别人的本领，才会获得来自别的急救。若不能消除“为什么要救别人”的认识问题，若不能改变“利己主义”的误导，那么急救知识的欠缺就会成为一种道德的苍白，以及文明的羁绊。

因而从某种意义讲，急救知识不足不仅是一个医学能力的问题，更是一个社会文明与道德高低的命题。公众意识的提高对于公共管理具有促进作用；一个强大的社会才能形成完善而科学的管理格局，并最终促进社会共治的升级，对风险和危机的处理才会井然有序，反之则可能人人自危，企图自保却最终形成了互相伤害。就踩踏事件本身来说，真正的急救知识欠缺，恰恰在于公共意识和危机理性的短板，使得“后退”成为一种稀缺品质，从而才酿成了最大的人祸。因而，我们需要政府和公共管理机构建立完善培训体系，但更需要社会公众不断增强公共责任与意识，懂得自己应当干什么，应当学什么，学后又用来做什么。

学习是一种能力，却必须以认识作为基础，否则就无以成为善器。“大家都学急救知识”当提升公共意识。只有当每个人认识到，自己是这个社会不可或缺的组成，也承担着无以推卸的责任，勇于付出和担当，敢于伸手和向前，急救知识才会大有用武之地。