准确把握加强和改进 高校宣传思想工作的基本原则（2）

二、坚持育人为本、德育为先

“少年强、青年强则中国强。”高校承担着培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的根本任务。对于高校来说，人才培养工作就是中心，就是大局。宣传思想工作必须紧密围绕这个中心，服务好这个大局，突出信念引领和价值塑造作用，确保高校的社会主义办学方向。

突出学生思想政治教育的方向引领作用。方向问题和质量问题始终是高等教育发展的两个根本问题。青年学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。高校必须始终把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题摆在首要位置,牢牢把握住正确的育人方向。要持续深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，把社会主义核心价值观作为价值塑造的核心内容有机融入高校教育教学的全过程。坚持理论与实践相结合原则，以改革创新精神不断加强思想政治理论课建设，努力实现科学理论从“入眼入耳”到“入脑入心”。夯实爱国主义和集体主义的思想根基，丰富创新工作载体，广泛开展各类社会实践和公益活动，整合创意、创新、创业工作，深化职业生涯教育和就业引导，为学生受教育、长才干、做贡献，实现多样化发展，踊跃到祖国最需要的地方建功立业提供更有效平台。

突出教师教书育人立德树人的主导作用。教师既是学生的学问之师，更是品行之师，教师的一言一行都会直接影响到学生的事业和人生选择。习近平总书记在视察北京师范大学时强调，做好老师要“四有”：要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。要引导广大教师自觉树立“教书育人是教师的第一责任”意识，做社会主义核心价值观的践行者和示范者，始终把人才培养放在首位，努力做到为人师表、爱岗敬业，关爱学生、勇于创新。积极探索加强教师政治理论学习的有效方式，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑，着力提升广大教师思想政治素质。大力弘扬高尚师德，加强师德的考核、监督和奖惩，将自律和他律有机结合，保证高校校园始终成为风清气正的精神高地。

突出文化育人春风化雨的重要作用。由于产生、发展的时代背景不同以及办学目标、地理环境等差异，每一所高校都具有与众不同、独具特色的大学文化。大学文化是在历史的积淀中形成的精神财富，高度凝聚大学使命，深刻反映大学特质，启迪和陶冶了一代代莘莘学子，是高校涵育社会主义核心价值观的重要载体和宝贵资源。要积极探索大学精神文化与社会主义核心价值观教育的有机契合点，多渠道、常态化开展校史校情教育，强化校训校风传播，丰富校园文化活动，广泛宣传新时期优秀校友、师生的先进事迹和精神品质，与时俱进传承和发展大学精神文化。不断完善学生文化素质教育体系，加强中华优秀传统文化教育，让广大师生在充分领会中华优秀传统文化博大精深的过程中，增强文化自信和文化自觉。

三、坚持标本兼治、重在建设

高校宣传思想工作是一项具有长期性复杂性特征的系统工程，不仅要打赢当前的“遭遇战”，下力气解决眼前存在的突出问题，更要着眼长远发展，加强日常建设，推进依法依规管理，锲而不舍、久久为功，赢得“阵地战”的最终胜利。

加强马克思主义理论学科建设，繁荣发展哲学社会科学。马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，是我们立党立国的根本指导思想。要高度重视在高校发展马克思主义理论学科的重大意义，在学校发展规划、经费投入、公共资源使用中给予重点考虑和优先保障，切实把马克思主义理论学科建设成为哲学社会优势学科，大力推进马克思主义中国化时代化大众化，使高校真正建设成为学习宣传研究马克思主义的坚强阵地。要进一步巩固马克思主义在意识形态和哲学社会科学中的指导地位，引导哲学社会科学教师把马克思主义的基本立场观点方法贯穿到教育教学和学术研究的全过程；立足中国特色社会主义伟大实践大力推进理论创新，促进基础学科和基础研究的发展，确保哲学社会科学研究既能百花齐放、百家争鸣，又能始终沿着正确的政治方向前进。

加强宣传思想阵地建设，巩固壮大主流思想舆论。落实好高校宣传思想工作的各项任务，建设好、管理好宣传思想阵地是基础，也是关键。校园传统媒体要主动适应互联网时代的新特点，积极推进与新媒体的融合发展，形成立体化交叉覆盖的全媒体阵地，更好发挥“合唱团”作用。要按照“短、实、新、活”的要求，切实改进高校新闻工作的文风，多报道一线师生学习、工作的生动实践，多报道基层涌现出的先进典型，以真实、生动的文字打动读者，唤起共鸣。面对互联网逐渐成为师生获取信息主渠道的事实，切实把网络舆论引导作为高校宣传思想工作重中之重，不断完善校园网络安全管理和舆情分析研判应对机制，积极探索校园网络文化建设管理机制，重点打造一批网络名师名编、名站名栏、名篇名作，牢牢掌握网络文化育人主动权、网上舆论引导话语权和网络管理主导权。

加强制度建设，推进依法依规管理。成熟有效的制度是治本之策，能管长远、管根本。不断完善宣传思想工作的各项制度，将其纳入依法治校的总体部署和现代大学制度体系建设的总体进程之中，更好发挥制度的规范约束和促进习惯养成作用。强化高校课堂教学纪律管理，严格执行教师教学考核、教材使用、教学过程督导制度，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律。加强和改进哲学社会科学讲座、论坛、研讨会等的管理，按照“谁主办、谁负责；谁审批、谁监督”的原则，建立健全长效工作机制。将社会主义核心价值观的引导渗透到师生日常学习生活之中，渗透到学校各项规章制度之中，完善师生行为守则和评价标准，做到师生“日用而不觉”。