学习“四个全面”中的辩证思维（2）

求是网：“四个全面”在实现中华民族伟大复兴中国梦进程中的实际意义是什么？

陈燕楠：“四个全面”纵观新阶段党和国家事业发展的大棋局，勾勒出实现中华民族伟大复兴中国梦的路线图，对我们做好当前工作是有重大而深远的指导意义的。

第一，“四个全面”战略布局构建顶层设计，具有统帅作用。“四个全面”关注我国长远发展、全局发展、根本发展问题，深刻把握政治、经济、社会、文化各个领域互动关系，更加注重治国理政的系统性和整体性。学习“四个全面”中的辩证思维，要求我们增强全局视野和战略眼光，提高驾驭复杂局面的能力，正确处理全局与局部、一般与特殊、当前与长远等一系列关系，学会“十个手指弹琴”，推进各项工作协调发展。

第二，“四个全面”战略布局针对中国难题，具有突破作用。“四个全面”是对当前社会发展种种问题明辨轻重缓急之后的明智抉择，是面向各种突出矛盾的进军号召。无论哪个“全面”，都不可避免面临绕不过、躲不开的“硬骨头”、“深水区”。学习“四个全面”中的辩证思维，要求我们直面“发展的烦恼”，不断强化问题意识，发扬党员干部担当精神，树立对待矛盾的正确态度，把破解矛盾作为推进事业发展的基本动力。

第三，“四个全面”战略布局把握发展规律，具有提升作用。“四个全面”从中华民族伟大复兴的生动实践中而来，深刻把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，又在实践中与时俱进、不断丰富发展。学习“四个全面”中的辩证思维，要求我们坚持历史发展规律和发挥主观能动性辩证统一，坚持理论与实际辩证统一，提高用理论指导实践的能力，主动适应经济社会发展新常态，更好地把握规律性、增强主动性、发挥创造性。

求是网：可否得出这样的结论，“四个全面”符合马克思主义基本原理，把握住了历史发展的客观规律，是历史发展的必然选择？

陈燕楠：完全可以！“四个全面”战略布局，是马克思主义中国化的理论升华，是中国社会发展规律的深刻凝练，是中华民族伟大复兴的有力抓手，是中国历史发展的必然选择。党的干部培训院校，要把教育党员干部学习“四个全面”中的马克思主义世界观和方法论，提高辩证思维和战略思维能力作为重要培训内容，为协调推进“四个全面”发挥应有作用。