看看各地省委书记的“三严三实”讲义（3）

3、为什么讲“三严三实”？

“开展‘三严三实’专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手”。

5月11日，江西省委书记强卫在课上，开宗明义提到了讲授“三严三实”的原因。类似表述也出现在了宁夏、吉林、四川、湖南、新疆、上海、内蒙古、云南等省份的专题党课里。

同样出现在“讲义”中的，还有“三严三实”对“四个全面”的意义。山东省委书记姜异康、湖北省委书记李鸿忠、贵州省委书记赵克志都提到，推进“三严三实”是协调推进“四个全面”战略布局的重要部署，对加强党的建设尤其是作风建设具有重要意义。

除了国家层面的意义，省（区、市）委书记们的“讲义”中，还会根据本地区的特殊情况点明“三严三实”专题教育的背景。事实上，在中共中央办公厅印发的专题教育《方案》中，就要求做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。

在新疆，面对复杂的民族、宗教问题及严峻的反恐形势，自治区党委书记张春贤认为，“三严三实”专题教育是“深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会精神，维护新疆社会稳定和长治久安的内在要求”；在江苏，面对建设新江苏的战略目标，省委书记罗志军把“三严三实”专题教育与“深入贯彻落实习近平总书记视察江苏重要讲话精神”，“努力建设经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高的新江苏”结合起来讲。

在四川、江西、云南等省份，省（区、市）委书记们在讲课中，都提到“三严三实”专题教育要与“反腐”“重建良好政治生态”等结合起来。例如，四川省委书记王东明提到要“坚决把一定时期遭到破坏的从政环境彻底扭转过来”；而江西省委书记强卫则直言，当前开展“三严三实”专项教育的背景是“我省正处在建设风清气正政治生态的节骨眼上”。

“三严三实”与经济社会发展的关系也被频繁提及。例如，云南省委书记李纪恒认为，“三严三实”教育和“忠诚干净担当”教育一道，是“云南闯出一条跨越式发展路子的必然要求，是保持和发展作风建设良好态势的具体行动，是重建清明干净政治生态的关键之举”。

严以用权（作者 吉建芳）

4、各省如何开“药方”？

纸上得来终觉浅，如何践行“三严三实”，各省的课上，都开出了“药方”。有放之四海而皆准者，例如，各省（区、市）基本都有坚定信念、廉洁自律、联系群众、注重实干等共同内容。更多的，是省（区、市）委书记们在讲课前做足功课、对症下药，把“三严三实”的基本内容与各地情况相结合，提出具有针对性的做法。

在北京，市委书记郭金龙在讲到践行“三严三实”时提到，在落实首都城市战略定位、推动京津冀协同发展、推进非首都功能疏解上进一步增强自觉，增强干事创业的热情激情、直面矛盾的进取意识、锲而不舍的奋斗精神，切实担负起责任。

“在北京这样的超大型首都城市，无论是疏解非首都功能，还是控制人口、治理城市病，哪一样都不是容易做的事情。”课堂上，郭金龙表示，对于这些问题，中央有明确要求，人民群众有殷切盼望，所以作为领导干部绕不开也躲不过，要“明知山有虎，偏向虎山行”，在克服困难、化解矛盾、解决问题中抓落实、促发展、出实绩。

在上海，市委书记韩正认为，当前重中之重，就是用“三严三实”的要求，加快向具有全球影响力的科技创新中心进军，全力推进自由贸易试验区建设，有序推进各项改革工作。具体到如何把“三严三实”落实到立规执纪、强化制度建设上来时，韩正表示，当前重点是抓好《关于进一步规范本市领导干部配偶、子女及其配偶经商办企业行为的规定（试行）》。事实上，这一上海率先推行的规定，早已引起全国瞩目。

在宁夏，自治区党委书记李建华用《自觉践行“三严三实”，以优良的作风推动“四个宁夏”建设》做了专题党课题目，其中“四个宁夏”即为“开放宁夏、富裕宁夏、和谐宁夏、美丽宁夏”的地区性发展目标。“要执行和落实好《宁夏空间发展战略规划》”、“要千方百计惠民生，认真落实10项民生计划和30件为民实事”，李建华的课上，有很多直接体现宁夏当地发展规划的内容。

此外，贵州的“既保护绿水青山、空气土壤，又坐山养山、蓄水用水，走出一条不同于东部、有别于西部其他省份的绿色低碳循环发展道路”；新疆的“在反恐怖、反分裂、反渗透的斗争中，必须旗帜鲜明、立场坚定、行动自觉，绝不做‘两面人’‘老好人’”；四川的结合“省委治蜀兴川总体部署”、“全面落实省委推进领导班子思想政治建设‘十项重点任务’”都体现出了“药方”的各具特色。

创业要实（作者 吉建芳）

只有“三严三实”，才能“四个全面”

如果一个外国人在2015年来到中国，想尽快读懂中国的治国理政特色，那他就不能不知道两个词：“三严三实”和“四个全面”。这两个词，都诞生于2014年，都由中国最高领导人习近平提出，一个是在当年的两会上，一个是在年底的调研里。

前者，是对党员干部作风建设的6个词要求，“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”；后者则是4个词的治国方略，包括一个目标三个举措，“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”。

它们在习近平心中，事实上酝酿很久，而显然2014年是正式提出的成熟时机。在这个“全面深化改革元年”，中共事关作风建设的群众路线教育实践活动进入第二批并“收尾不收场”，铁腕反腐也取得关键性突破；秋天的十八届四中全会上，中共专题研究全面推进依法治国话题。这为提出“三严三实”和“四个全面”做了必要准备。

到了2015年，这两个词很快上升为整个中国最热门的时政词汇。从最高领导人的讲话，到各项统筹部署，都显示着它们的分量。当下，一个以“三严三实”为主题的专题教育，正在中共全党县处级以上干部中展开，各省份的党委书记用上党课的形式作为此项教育的标准“开局动作”。而协调推进“四个全面”战略布局，在今年两会前夕由中国最权威的媒体《人民日报》对它们的内涵首次进行了定义，两会上又第一次写进了中国的政府工作报告，成为各地工作的重要指南。

很多人自然地会想到一个问题：“三严三实”和“四个全面”是什么关系？在“四个全面”战略布局中，全面从严治党是其中一环，也是关键环节。而开展“三严三实”专题教育，则是中共推进全面从严治党的重大举措。显然，“三严三实”是“四个全面”战略布局的有机组成。

除了被包含与包含关系，“三严三实”还是“四个全面”的保障。作为领导干部从政处事的根本标尺，“三严三实”既是新一届中央领导集体从严从实执政治国品格的集中体现，也是协调推进“四个全面”战略布局的坚实保障。只有做到“三严三实”，才算全面从严治党，而全面从严治党是“四个全面”的根本政治保障。

具体操作中，两者的推进也应并行不悖，互相结合。把“三严三实”专题教育放到“四个全面”战略布局中推进，与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，与完成本地区、本部门、本单位重点工作结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，这也是中央对各地的要求。