“三严三实”专题教育党课报告提纲(2)

“三严三实”专题教育党课报告提纲(2)

核心提示:“三严三实”专题教育是在党的群众路线教育实践活动基础上,融入经常性教育的一次探索实践,不能简单套用抓教育实践活动的形式和做法。要把握常态化、经常性教育的特点,以严格的要求、务实的精神、认真的态度,精心组织,扎实开展。

(三) “三严三实”是加强领导干部教育管理、改进工作作风的迫切需要

以习近平同志为总书记的新一届党中央,在从严治党方面,推出了一系列举措,比如开展教育实践活动、反四风、强化党风廉政建设、强力反腐,特别党风廉政建设方面,力度之大,前所未有,处理的领导干部省、军级已经超过100多个。

中央的系列举措,使得我们的党风、政风得到明显改善、呈现出新的气象。但我们也应清醒看到,“四风”问题的病原体还没有根除,顶风违规违纪现象还时有发生,不少党员干部解决“四风”问题仍停留在“不敢”上,“不想”的自觉尚未形成;一些党员干部还存在精气神不足、工作状态不佳,不敢担责、干事不实,庸政懒政、为官不为的现象。

“四风”问题,在法院依然不同程度存在,一些法官群众观念不强,司法作风不正,对当事人冷硬横推;有的法官,缺乏司法良知和法纪观念,违背法官职业道德,甚至徇私枉法,办关系案、人情案、金钱案,陷入司法腐败、违法犯罪的深渊。这些问题,必须通过深入学习和践行“三严三实”要求,进一步查摆和解决。

二、准确理解“三严三实”内涵

学习总书记的重要讲话,结合自身思考,“三严三实”主要有以下内涵。

关于三严。

一是严以修身。1、信仰之修。世界上凡是有信仰的人,都是最有耐力毅力、最执着的人。从正反两面看,我们诸多劳模,几十年任劳任怨,他求什么?只能一条,有信仰。党的十八大以来,我们打了一批老虎,他们的忏悔录,都有一条,理想信念丧失。原来四川省的省委副书记李春城,他仕途一度受挫,不用理想信念支撑自己,而是听信大师的,说你要修一套阴宅,会保你今后飞黄腾达、仕途顺畅。事后还让企业出200万给大师做报酬,荒唐之极。2、道德之修。领导干部应该是道德模范。普通人能够做到的我们首先要做到。但现实中,我们有些领导干部连做人基本底线都兜不住。3、境界之修。我们握有权力,如果境界不高,很容易出事。我觉得如果把境界之修修好了,该做什么做什么,不该做什么不做什么。鲁国宰相吃鱼,他说我的工资保证我天天吃鱼吃到老,你给我送鱼,这是贿赂,我丢了官,吃不上鱼了。

二是严以用权。1、公权不私,谋私即盗。权是组织的信任、人民的赋予,有些同志认识很土,认为当官是祖坟冒青烟、上辈子修德积来的,本人干出来的。没有认识到权力是公器。2、勤政有为,不为如贪。权力是为人民谋利益的。不为如贪,不为如同犯罪。要清廉为官、事业有为。3、规矩用权,把权力关进制度的笼子。程序、规矩、制度,要严格遵守。

三是严以律己。要三律1、法律之律。我们都是法律人,不必多说。最近在网上看到领导干部吸毒,过去从事公安工作的杀人,可悲可叹。2、纪律之律。守纪律、讲规矩、循原则,作为党员领导干部,是义务。我们与党中央保持高度一致,是政治义务,是政治纪律政治规矩的范畴,是必须的。3、心律之律。如果心有所戒、心有敬畏、心有界限,就有行止。我们常说祸莫大于不知足,心律是解决不想、不贪、不念的根本之律。

关于三实。

一是谋事要实。1、求是之实。把实想通了,搞清楚了,也就是客观规律。我们要谋事,首先要尊重规律,这是根本之实,否则,干得越多错得越多。2、时空之实。具体的工作岗位,是处在具体的时空,这是我们谋事的出发点,定好位才能谋好事。3、实之担当。实是客观真理,但有的时候,为这个实也需要担当。有些不实的东西,说得很好听,也让人很容易接受,但是长远看有问题的。

二是创业要实。1、创业要创大业,要有忘我的精神,要守规律。2、创业要为民,让群众有获得感。审判工作一样,这是我们的出发点和落脚点。3、创业要去华求实,求效果、可持续。要力戒形式主义。

三是做人要实。无论党的领导干部还是群众,都流传一个命题,做老实人吃不吃亏?我先讲一个故事,是重庆电视台前几年播的,在重庆解放前夕,当时有很多地下组织,有些是和我们党有关系的,有一位老教授,参加了好几个组织,当时也做了一些工作,建国以后,中央组织部专门要求要统计,参加了哪些组织要如实填写,老教授犯了不老实的问题,有一个组织没有填,最后恰恰就是他没填的那个组织,就是我们党的一个外围组织,参加那个组织算参加革命经历,享受离休待遇。他说这就是我犯了不老实的错误,应该受到惩罚。做人还是应该做老实人。襟怀坦白、诚率。我归纳做人要实包含“三个一”:1、忠诚老实要一心。忠是百德之首。我们要对党忠诚、对人民忠诚,而且要绝对忠诚。2、表里无异要一致。我们广大干警要忠诚老实,不做两面人,表里要一致。3、笃实守道要一贯。算历史账、算大账、算总账,老实人不吃亏,老实人可能会吃小亏,但不会吃大亏。

责任编辑:蔡畅校对:总编室最后修改:
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