从家风传承迈向文明社会

家风，是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。习近平总书记指出：“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影”。毋庸置疑，建设良好家风是构建全社会良好风气的出发点和落脚点，更是精神文明建设的题中应有之义。如何解读家风的深刻内涵？在源远流长的湖湘文明中，家风家训有怎样一种特殊的意义和地位？家风建设有什么样的时代担当？如何以家风建设为起点，建设文明家庭、文明社会，使社会主义核心价值观落细、落小、落实，做到日用而不觉，为中国梦的实现夯实精神文明基础？近日，本报记者就此与省委宣传部副部长、省文明办主任刘进能进行了对话。

好的家风，是家庭取之不尽的宝贵资源

湖南日报：有人说，家庭是人生最初的课堂，家风是人生最早的教材。也就是说，家风传承，归根到底是一种潜移默化的教化。您认可这个观点吗？您将怎样阐述家风的深刻内涵？

刘进能：我非常认可这个观点。因为在我看来，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，家教是最早、最重要的教育，家风是人生的“奠基石”，它在日常生活的涓滴之中代代相传。家规家训，是治家之经，是做人的标尺，是“述立身治家之法，辨正时俗之谬，以训子孙”的法宝，自古以来就是中国传统教育的重要组成部分，是一个家庭、家族、民族生生不息的动力源泉。

人之初，性本善。苟不教，性乃迁。子不教，父之过。百善孝为先。君子务本，本立而道生……重视人伦情感，是中国人对人类文明最突出的贡献之一。二战前，欧洲学者曾探讨，四大古文明为何只有中国文明屹立至今？结论是“中国人特别重视家教”！

按词典，“家风”是“一个家庭或家族的传统风尚与作风”。家风又指门风，是一种传统家庭教育。所谓种瓜得瓜，种豆得豆。各个家庭根据自己所处的时代，按照自己的思想认识、道德标准和价值观念等，有意无意地对小辈或后代做出教导和规范，久而久之，就形成了一定的家教理念。孟母断机教子，陶母封坛退鲊，欧母以荻画地……这些都是中华传统文化中教育后代的经典佳话。父母是孩子最好的老师，也是孩子仿效的榜样。在一个家庭中，如果长辈从小给孩子灌输“一粥一饭，当思来处不易”的观念，孩子长大后就可能养成“半丝半缕，恒念物力维艰”的思维；如果父母追求高尚的精神生活，孩子也必然受到审美情趣的熏陶，他的精神生活可能也就高雅、丰富；诚实善良的家庭氛围里长大的孩子，就能潜移默化地培养大度感恩的良好品德。

家风怎么体现？仁者见仁、智者见智。一个词，一句话，一幅字画，一个家庭成员的故事或一段家庭记忆，都可能是家风的载体。如有的强调耕读传家，有的强调孝德立人。虽然每个家庭的家风不尽相同，内容和形式各式各样，但总有一根主线贯穿其中，那就是向上、向善、图强。比如，勤奋，务实，简朴，自立，诚实，善良，清廉，低调……都是它的具象。因此，在每个家庭里，家风不仅仅是道德教化的口号，还是先辈留给后人立身处世、持家治业的智慧结晶，是家族精神的体现，可以通过一代又一代家族成员在人生历程中不断践行和传承下来。

传承好家风，既是文化的回归，也是历史智慧的挖掘与重建

湖南日报：习近平总书记指出：“千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础”。当前，党中央提出传承好家风，有什么时代意义或者说现实针对性？

刘进能：当代社会在飞速发展，科学技术日新月异，不断有很多新的东西衍生出来，又有很多旧的思想渐渐淡去。“家风”一词对现在的很多小家庭来说已经开始变得陌生，很多好的家风、家规、家训被淡忘。现在重提“家风”，确实有非常积极的现实意义。它既是一种文化的回归，也是一种历史智慧的挖掘与重建。

家庭是社会的细胞，家风影响社会风气。社会风气其实就是放大了的家庭风气。一个人走向社会后能否遵守社会公德、职业道德和个人品德，与家风是否优劣有直接关系。如果一个家庭的家风健康积极，家庭成员普遍具有良好的道德操守和个人品质，那么就会在潜移默化中对其他社会成员产生积极的引导和规范作用，进而提升整个社会道德水平。换言之，如果每个家庭的家风都正，则社会风气就会得到改善，也会相应的“正”起来。相反，家风不正，整个社会的风气也很难“正”得起来。

家庭和社会的关系互为弥补，互为影响，非常紧密。家庭的文明进步关系到整个社会文明程度的提高。在社会上提出传承推广良好的家风，可以进一步提升社会的正能量。优秀的家风家训能引导人们自觉履行法定义务、社会责任和家庭责任，培育出知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好社会风气。所谓不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。量变必然引起质变，每个细胞健康，身体自然健康，每个家庭的风气正，整个社会风气必将朝着幸福、安定、健康的方向发展。