心有梦想从小做起 让社会主义核心价值观的种子在孩子心中生根发芽（3）

践行核心价值观 小小梦想汇聚祖国希望

培育和践行社会主义核心价值观，不仅要内化于心，还要外化于行。

2014年，团中央在全国范围内发起“各族少年手拉手——百万新疆各族少年儿童与内地少年儿童书信手拉手”活动，40多万封书信在新疆与内地的孩子间架起一道无形的桥。

来自山西的闫科妙依然记得双手捧着第一封来信时的感受。

“当时屏住呼吸，有些紧张又有些惊喜，身边弥漫着神秘的氛围。”这是她收到来自新疆小笔友的第一封信，信件的另一端是与自己性格和爱好相仿的害羞女孩。

通过少先队开展的手拉手活动，闫科妙结识了新疆五家渠第三小学的女孩：比她小一岁，和她一样喜欢温和的阳光和清澈的湖水，课余时间喜欢看插画，读小说。

除了书信，她们还交换自己收藏的插画和书籍，敞开心扉，聊自己的家乡，聊成长的快乐和烦恼，对彼此的家乡充满了兴趣。

闫科妙说，这次书信交流让我们对各自的家乡有了更深入的了解。友谊之花不受地域的限制，会盛开在每个地方，盛开在每个伙伴的心中。

团新疆维吾尔自治区委书记阿依努尔·买合赛提说，书信手拉手不仅加深了小朋友之间的友谊，增进了民族团结，增强了新疆少数民族小朋友学汉语的热情，更重要的是了解国情，让新疆和内地省市的小朋友知道，中华民族是个大家庭。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，保证少年儿童健康成长是国家和社会应尽的责任和义务。

在湖北十堰广东路小学的教室里，一曲旋律激扬的《歌唱祖国》引起全体师生不约而同地深情放歌，爱国之情跃然脸上。这是五（3）班的师生们正在开展“壮美山河，大爱中华”的主题班队会。

在内蒙古科尔沁交通小学，45名辅导员来到烈士纪念馆参观，缅怀英魂。一位辅导员说，回去后要正确教导少先队员们，增强队员的民族自尊心、自信心和自豪感，进一步树立社会公德与个人私德的新标尺，践行社会主义核心价值观，做一个德才兼备的对社会有用的人才。

在福建漳州南太武实验小学，“玩转童谣——我是童谣小玩子”主题活动受到学生们的追捧。校总辅导员戴志鹏告诉记者，“通过边读边游戏、动手指做手指操，玩转童谣活动让队员们在玩中学、学中找、找中乐、乐中用，很多队员竟然会在学校的一些标语中以及生活中发现了很多与‘社会主义核心价值观’有关的内容。”

学习童谣活动也激发了少年儿童书写故事的潜力。北京市海淀区民族小学六年级的马嘉聪和她的“出书项目研究团队”，搜集了来自全校少先队员的118篇故事，历时半年最终顺利出版了7万字的校园原创故事书《我们班那些事儿》，为民小2000多名同学奉上了有趣、接地气的校园文化。

为培养青少年从小树立社会核心价值观的意识，东莞南城阳光小学开展了“以促进孩子自立成才”为主题的校园演出活动。林佩君老师接受采访时表示，希望能从小抓起，培养学生们自立成才的意识，养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法的良好品行，为早日实现中国梦奉献自己的力量。

树立精神追求 让社会主义核心价值观在孩子心中生根发芽

社会主义核心价值观外化于点点滴滴小事和小人物上。一位从事了20余年大队辅导工作的老师描述说，东城区西中街小学小记者冷宇飞曾采访过望京社区一个信誉度非常高的便民菜摊，他在新闻稿中写道：“卖菜阿姨告诉我，虽然卖菜的工作比较辛苦，但凭劳动吃饭，心里踏实。”

这位小记者继续写道：“我们身边有许多平凡的人从事着平凡的工作，他们像这位卖菜的阿姨一样诚信、友善、敬业。我们应该去关注他们，更多地了解他们，因为他们就是践行社会主义核心价值观的榜样人物！”

北京少先队工作学会副会长王延风老师说，在培育和践行社会主义核心价值观过程中，少先队最大的优势在于少先队特有的组织文化。对于少年儿童而言，要着眼于核心价值观的个人层面，从而逐步进入社会、国家层面。在下一步工作中，以浓郁的少先队文化和符合儿童特点的形式对孩子进行核心价值观启蒙和熏陶。同时，要提高基层少先队组织的实体性和规范化水平，只有这样少先队的文化功能才能得以彰显。

孩子是祖国的未来，民族的希望。团中央书记处第一书记秦宜智同志在写给“中国少年国学院”的贺信中说，社会主义核心价值观植根于中华民族优秀传统文化，寄托着一代又一代中国人的精神追求。希望小朋友们继承和树立精神追求，让社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽。我们期待着，在中国梦的指引下，一颗颗小树让梦想开花。