日本核心价值体系的构建（2）

日本构建核心价值体系的主要途径和经验

在日本构建核心价值体系的过程中，以下三种做法和途径发挥了重要作用。

第一，立足传统文化、吸收现代文明。任何国家构建核心价值体系都离不开本国的传统文化，同时又要吸收现代文明中的有利成分，实现两者结合。外来的优秀文化只有深深植根本国传统文化的传统中才能被广泛接受并保有持续的生命力。日本在构建社会核心价值观时就注重传统道德文化传承，挖掘传统价值理念在现代社会中的积极内涵，以开放的姿态吸收现代文明成果。例如，忠诚意识和集团意识的涵义经历了由传统的“武士道”中忠于天皇演变为现代的忠于上级、忠于集团的现代企业精神。二战后，日本在尊重和继承儒家传统文化中“忠”“孝”“礼”等思想的基础上，吸收现代文明的民主、宪政、自由等价值观，同时融合本民族特有的国家崇拜、等级崇拜、神道教文化，形成了重义、重秩序、知礼、爱国以及追求自由、民主的社会核心价值观。当然，这种融合了传统文化和现代文明后的核心价值观带有很明显的日本文化的特点。以民主为例，不同于美国突出个人为本的绝对个人主义式的民主，日本人眼中的民主在强调个人独立、自尊以及肯定个人自我存在价值的同时，还强调发挥团体共同思想情感的制约作用。说到底，还是带有明显的集团意识的印记。

第二，政府与执政党主导和社会参与相结合。核心价值体系属于意识形态范畴，关系到国家利益与社会稳定，因此，日本政府和执政党非常重视发挥构建核心价值体系的主导作用，以实现社会稳定发展、国家团结。在国家主导方面，古代日本为学习中国文化派出了十几次遣唐使；近代明治政府不仅号召全国学习吸收西方文化，而且还由政府直接派出欧美考察使节团，制定一系列有利于学习吸收西方文化的法规法令和措施。到了现代，长期执政的日本自民党奉行民主的基本方针，标榜立足于和平、自由与正义，以期实现国家的自主与独立。现执政的民主党也以民主与自由为执政理念，在1998年成立大会上，就提出开创政治“民主中庸”的新道路。同时，日本政府还颁布中小学《学习指导要领》，实行注重培养学生团结、友爱、谦虚、礼貌、见义勇为等品德的教育方针，制定构建核心价值体系的政策方针。

随着社会力量的壮大，社会团体、企业等凭借其自身形式灵活多样、与社会联系紧密等优势，成为构建核心价值体系的重要参与者。日本的企业吸收儒家文化中的“仁”“义”“诚”“信”“和”等思想，在追求经济利益的同时，也强调承担社会责任。这种特有的企业文化不仅对企业管理层提出很高的道德要求，而且企业普通员工也深受影响，有助于诚信、仁义等核心价值观的推行。

第三，综合运用教育、媒体、法律制度等多种手段构建本国核心价值体系。日本非常重视以教育来塑造国民的核心价值观。不管是学校教育、家庭教育，还是社会教育，都将传统道德、遵规重道、爱国爱家以及培养国民的社会正义感作为其中的重点。日本还重视通过媒体宣传对民众进行包括道德文化在内的教育。一个比较典型的途径就是通过动漫，在受众最能适应的轻松并且毫无说教意味的故事叙述中，潜移默化地传播和强化着日本文化的核心价值观。此外，日本非常重视法律制度在本国核心价值体系构建中的作用。例如：1947年颁布实施的《日本国宪法》，使得尊重基本人权、国民主权与和平主义等三大宪法原则成为国家运行的基调；日本还颁行《基本教育法》《社会教育》等，以法律制度为传统文化道德与民主、自由思想教育提供了法律的支持和保障。