"好教师"朱振峰（2）

2.爱孩子如亲人  用真心和耐心浇灌希望

朱振峰在和孩子们游戏。图片来源：鞍山文明网

在儿童福利院的教室里经常会看到这样一个场景，朱振峰双“手”各抱起一个孩子，两个孩子欢笑着喊：“爸爸。”虽然他右手的袖口处空空的，但有力的臂膀却牢牢抱紧了孩子。孩子们都喜欢与他在一起，喜欢让他抱。他经常放下这个孩子还要抱那个孩子，对于只有一只手的他来说，经常把胳膊累得酸痛，但他却从不抱怨，因为他觉得只要孩子开心自己就快乐。 

院里的小宋，刚来到儿福院时由于智力发育迟缓，不愿意与外人交流，为了让他能够尽快摆脱交流障碍，朱振峰总是和他进行心贴心的交流，经常把他抱在怀里，对他进行学前教育，使他变得乐观开朗起来，逐渐对朱振峰有了强烈的依赖感，把朱振峰认作是他的爸爸。经常有院里的阿姨开玩笑地对他说：“我打你爸爸。”孩子会气得大哭：“不许打爸爸，不许打爸爸。”孩子第一次从省孤儿学校上学回来后扑到朱振峰怀里哭着说：“爸爸我想你了，终于又见到你了。” 

朱振峰正在教孩子走路。图片来源：鞍山文明网

院里有个孩子患有脊柱裂大小便失禁，尽管孩子的智力正常，但也无法到正常学校去上学，朱振峰决定把孩子带回家去寄养。这样不仅能够减轻院内职工的负担，也可以让孩子能够感受家庭的温暖，还可以教孩子一些文化知识。为此，自己和家人每天却不得不忍受难闻的味道，还要给孩子洗洗涮涮，缝缝补补。在冬季，到了晚上睡觉时他总是给孩子盖两床被，因为睡的火炕，下面热上面冷，孩子经常把被子踹开，为了给孩子盖被，朱振峰经常是一夜不敢合眼。