高校教师正确引领历史题材影视作品传播 （2）

（二）加强高校学生主体参与意识

高校思政课教师是社会主义核心价值观的传播者，利用历史题材影视作品这个媒介传播社会主义核心价值观是非常受学生欢迎的一个方法。而高校思政课教师在这个过程中不能仅仅是输出者的角色，更要及时跟进反馈，吸引鼓励学生参与到某些历史题材影视作品的讨论争鸣中去，尤其是要发挥高校基层党组织的战斗堡垒作用。这里强调的高校基层党组织并不是由学校教师组成的基层党组织，而是特指高校班级的学生党支部。

共产党员是一个神圣而光荣的称号，马克思恩格斯在《共产党宣言》中就指出：“在实践方面，共产党人是各国工人政党中最坚决的、始终起推动作用的部分；在理论方面，他们胜过其余无产阶级群众的地方在于他们了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果。”中国共产党就是凭借着无数优秀的共产党员抱着必定胜利的信念为革命抛头颅洒热血，建立了新中国、建立了社会主义制度，迎来了今天来之不易的幸福生活。在和平年代我们当然不需要共产党员为革命流血牺牲，但在高校意识形态领域的斗争中广大共产党员必须战斗在第一线。这不是为别人而战，更是为自己代言。

当前高校班级的学生党支部的战斗堡垒作用主要体现在两个方面：第一、打铁还需自身硬。高校班级的学生党支部首先要苦练本领，增强能力，提高意识。积极组织学习马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，把社会主义核心价值观当成一门学问思考、讨论、研究。第二、高校意识形态阵地守土有责。高校班级的学生党支部还需要主动出击，明确西方历史虚无主义思潮及主要表现观点之后，采取积极主动的姿态在高校中展开对某些历史政论片的辩论，使广大学生主体充分发挥主体参与意识，让历史虚无主义思潮无处遁形。

（三）加强高校学术争鸣平台的建设

习近平同志在全国宣传思想工作会议上强调，我们的同志一定要增强阵地意识。宣传思想阵地，我们不去占领，人家就会去占领。高校思政课教师引领正确历史观，批判历史虚无主义思潮，以及高校基层党支部发挥战斗堡垒作用都需要一个平台。这就要加强高校学术争鸣平台的建设，鼓励学术的正常争鸣，不争论、谩骂、人身攻击、甚至行政手段干预皆不可取。

高校思政课教师借用历史题材影视作品传播社会主义核心价值观的过程中，批判历史虚无主义思潮不要怕争论，更不怕辩论。高校思政课教师要有这个理论自信，广大高校基层党支部要有这个底气，学透了马克思主义的基本原理和方法，就可以充分利用高校学术争鸣的平台开展积极有效的学术争鸣。高校思政课教师内部的争论，不同思想流派之间的争论可以在各高校重要的宣传媒体，官方网站、报纸、微博、微信等平台合理有序地展开，积极对西方历史虚无主义思潮展开热烈讨论。不触碰国家基本法律底线的争鸣都是值得鼓励的。广大学生也可以参与进来，尤其是高校共产党员作为最有觉悟、思想要求上进的一个群体，要积极发出自己的声音。有大师的高校是好学校，有争鸣的大学是成才的摇篮。

高校思政课教师引领正确的历史观，批判历史虚无主义思潮，利用历史题材影视作品传播社会主义核心价值观绝非一日之功，但是我们坚信：正义必胜，人民必胜。

（作者单位：中国社会科学院研究生院）