加强高校青年教师师德建设的三个着力点（3）

加强高校青年教师师德建设应筑牢思想根基

新形势下加强和改进高校青年教师师德建设工作，应把握以下三个着力点：

着力于筑牢思想根基。在新形势下，要加强青年教师师德建设，首要任务就是要强化中国特色社会主义理想信念教育，要带头践行社会主义核心价值观，巩固自身的思想基础。具体而言，一要引导青年教师在践行社会主义核心价值观过程中，切实将崇高的理想信念融入教书育人的工作中。二要发挥老教师的带头模范作用，通过传帮带的方式引导青年教师坚守职业操守，提升师德境界，强化立德树人的责任感和使命感。三要引导青年教师做诚信守则的典范，自觉杜绝学术不端行为和学术腐败问题。四要积极探索青年教师喜闻乐见的思想教育形式，通过丰富多样、易于接受的教育形式来引导青年教师从本职工作做起、从自己的生活点滴做起，真正让社会主义核心价值观内化为青年教师的精神追求，外化为青年教师的自觉行动。

着力于环境和氛围的营造。一是坚持正确的师德舆论导向。要发挥传统媒体和新媒体在传播优良师德师风的主渠道作用，把师德规范和高尚师德品质内容贯穿到青年教师培训、优秀师资培养、社会服务活动、典型事例宣传和舆论热点难点的引导中去，弘扬为人师表的良好师德风范主旋律，巩固积极健康向上的主流思想。二是深化师德教育实践活动。积极探索通过志愿服务、道德实践、模范评选等青年教师喜闻乐见的形式，发挥高校资源优势，开展师德论坛、讲座等活动，评选表彰师德模范、树立师德榜样，形成修身律己、崇尚师德的良好风尚。三是弘扬传承优良文化传统。各高校要注重发掘与传承本校优秀的文化传统，发挥其在师德建设的渗透和熏陶作用，重视构建彰显时代特征和具有德育特色的人文景观和文化设施，使师生在潜移默化中接受师德教育，达到以文化人、浸润师生精神与道德情怀的效果。四是营造健康的传媒环境。搭建网络课堂、论坛及微博、微信等新媒体平台，针对青年教师关注的热点难点问题设置议题，既增强正面引导又注重互动交流，积聚“正能量”，增强实际效果。同时还加大对网络新媒体的监管力度，消除干扰和杂音，避免不良网络文化和思想对青年教师的负面影响。

着力于师德制度建设。一是完善师德规范制度体系。根据青年教师的实际，建立集教育、宣传、考核、监督、激励和惩处于一体的制度体系，逐步推进师德规范制度的完善。形成一套完整的制度保障链条，确保师德制度规范在实践操作中具有约束力和可行性。二是强化政策保障，要使政策指向成为青年教师师德建设风向标，将师德具体要求贯彻到高校发展规划、人才引进、综合改革举措、教学科研活动等重大政策当中，特别是在青年教师评优评奖、科研立项、职称评定、岗位聘用晋级等具体政策措施，实施师德失范一票否决制，发挥起制度的激励作用和约束作用。三是健全工作机制、形成工作合力。要站在全局高度谋划青年教师师德建设，不断增强责任担当，健全理顺工作机制，敢抓善抓，并积极组织好宣传、组织、人事、工会、学工等各条战线的力量，打造强势工作队伍，合力建设德高品正的青年教师队伍。

参考文献：

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[2]张军.社会转型时期价值观念的失范与引导[J]. 北京行政学院学报，2000（2）.

[3]尉峰、沈志莉.高校青年教师师德建设现状及对策思考[J]. 北京教育，2014（10）.

[4]刘献君.论文化育人[J]. 高等教育研究，2013（2）.

　　（作者单位：中南大学党委宣传部）