大学学科榜单背后的启示（2）

中国大学篇均引用、雇主声誉都有显著提高

记者：中国高校目前正处于“两个一流”建设的发力阶段。此次有88所大学的学科进入全球前400，仅次于有164所大学的学科进入前400的美国。这意味着什么？

张巘：中国有88所大学的学科进入全球前400名，从某种意义上来说，已为争创“两个一流”奠定了基础。但和美国的差距还很大。下一步要做的是如何在现有基础上重点突破，全面提升。如果各级政府积极出台政策支持更多大学，会对中国教育事业的发展起到很大的促进作用。

记者：榜单中，一些中国顶尖大学比如清华有3个学科进入全球前10。您如何评价这些顶尖大学的表现？

张巘：清华这次进入全球前10的专业是建筑、土木工程、材料科学等竞争性强的硬学科。这些学科的实力是依赖于长期发展积累的硬实力。据我所知，这是清华长期坚持大力投入确保学科发展，并坚持国际化的结果。就科研而言，清华在这些相关学科都开展了大型国际合作科研项目。与此同时，北大在现代语言学和语言学两个学科形成毫无争议的国际竞争力，双双进入全球前十。

记者：在评价形成过程中，中国高校的长处和短板是什么？

张巘：单项指标中，中国大学在过去5年的“篇均引用”项目上得分最高，均分75.41，高被引指数其次，均分71.93，雇主声誉66.03，都比去年有所提高。中国大学长期以来对与学术论文相关的硬性指标高度重视，篇均引用和高被引指数一般得分总体偏高。但在全球学术声誉这一块，中国大学稍弱。今后可以通过不断加强和海外不同国家顶尖院校和企业的合作来提高。

世界一流，不能只看科研产出

记者：对瞄准“两个一流”发力的中国高校，您有哪些建议？

张巘：一是普遍撒网，重点培养。对于符合世界一流大学学科标准的大学，要积极发动各级政府、企业、校友对重点学科的研究、人才、资金、就业、创新、科技转化等方面全力支持。二是政府简政放权，给高校更多自主权和空间，集中所有力量，建设特色学科。三是积极鼓励更多的中国大学对重点学科进行全英文授课，招收海外留学生和教职工，并在签证政策上给予支持。四是中国高校要注重改善财务来源的多样性和稳健性。特别应注重建立和加强社会募资能力，为建设世界一流大学建立财务资源保障。这方面，可以出台有效的税收优惠政策，积极鼓励企业、个人对中国大学发展进行大力度的捐赠和扶持。希望可以早日在中国形成企业家通过反哺母校来回馈社会的优良传统。

记者：如何看待高校的“科研产出”？

张巘：学校发展是一个长期综合的规划过程，很多关键指标放在全球水平上来看，不是很容易量化。大学的科研产出、发表论文比较容易量化，世界级的科研成果对评价世界一流大学和学科至关重要。我们需要考虑的是，除了科研以外，学校发展的其他重要环节怎样进行科学、客观、严谨的评价。

根据“QS之星世界一流大学的综合质量认证体系”，我们从51个指标12个领域来综合考察一所世界一流大学发展的所有最核心指标。最重要的四个领域是一所大学的科研能力、教学、学生就业、国际化。学生对整体学习环境的体验也是一个学校的重要方面，我们从“整个学校软硬件设施”和“在线教学”两个方面进行考察。为了体现大学特色，我们综合考察一所大学在校园文化、创新能力、社会贡献、贫困助学上的特色。一所大学如果在一些学院和学科上达到世界一流学科和学院的水平，这对于体现一所大学的学术能力至关重要，我们也会就此进行专门评估。这个体系在全球有50多个国家和地区、包括哈佛和斯坦福等在内的300多所世界一流大学参与了评估。

（记者 邓晖）