古代“公办教师”也有“编制”

教师从业资格”再次被广为关注。其实，我国自古以来就有尊师重教的传统，那么，现代要想当老师得有从业资格证，古代“教师”从业是否也需要考试、认定呢？古代教师的待遇又如何呢？

东汉便有了教师“资格考试”

先说说在古代，要想当教师需不需要资格考试的问题。

在西汉以前，教师多是推荐，并不需要从业考试。但到东汉时期，中国出现了教师“资格考试”——要想成为太学博士，得通过太常主持的考试（有点类似今天教育部主持的考试），经学名流才有任职资格，而且，对教师个人的教学经历和年龄都有相应的规定，要求曾教过学生５０名以上，年龄不小于５０岁。

隋唐时期，中国形成了完备的官学制度。官学，相当于今天的公办学校，既有小学，也有大学；既有综合性学校，也有专科学校。当然，教学管理和要求也更规范更严格了，对教师从业资格和教学能力都有一套完善的考核办法。

唐代对包括教育行政官员和教师在内的学官，同其他官员一样，均要定期“考课”，一般每年一小考，三至五年一大考。考核内容分业务、品德及教学效果等，考核结果分为九等。其中，授课数量是考核定级的重要标准之一。此即《登科记考》中所说的：“诸博士、助教，皆计当年讲授多少以为考课等级”。

古代教师称谓很多，继秦汉出现“博士”后，到宋代教师又有了一个新的称谓“教授”。石介、孙复、胡瑗等宋代一批著名学者都曾被聘为太学教授。宋代是民办学校开始兴起和繁荣的时代，私立书院流行，但朝廷对官学同样抓得很紧，要当上“公办教师”同样得考试。

古代“大学教师”都是官儿

古代公办教师吃的都是“皇粮”，所以教师都是有编制的，尤其是大学教师，都是有相应级别的“官”，所以“编制”控制很严。根据学校级别和在校生人数，会定出相应的教学岗位，秦朝官学有 “三老制”、“博士制”、“吏师制”等教学形式，其中，博士制教学规格最高，朝廷给出的博士官编制是７０人。

汉平帝元始三年（公元３年），朝廷颁布了地方官学学制，要求各地开办学校。学（相当于大学）、校（相当于中学）设经师１人，称为“文学校官”；庠和序（相当于小学）设《孝经》师１人。汉武帝时，太学博士首设五经博士，编制为７人，至东汉时，增加至１４人。

唐代的教师编制相对系统、合理，一般根据师生比来确定。如国子学设博士７人，助教、直讲各５人，学生３００人，教师与学生比为１：２５。太学、四门学师生比例则分别为１：４５和１：７２。唐代地方学校同样划定了师生比，以县学的儒学来说，师生比为１：１０至１：２５。但唐代的专科学校师生比又有不同，学生人数更少。以州学的医学专科为例，师生比例在１：７．５至１：１０之间，１名医学博士最多带１０名学生；１名医学博士配１名助教，最多带１５名学生。

明朝的国子监规模大于唐朝的国子学，设祭酒、司业各１名，下设教学管理机构“五厅”和教学单位“六堂”。五厅中的“博士厅”负责具体教学，编制是：博士５人，助教１５人，学正１０人、学录７人。其官衔分别为正八品、从八品、正九品、从九品。

当然古代也有“代课老师”，以补充教师编制的不足。

明代“博士”每月工资720斤大米

在古代，教师与官员一样也都有稳定的收入。汉代太学博士的官秩，初为四百石，后升为六百石。四百石级别，每月的工资（俸禄）是５０斛谷物，以“汉代１斛（石）＝２市斗＝２７市斤”来算，５０斛相当于今天１３５０斤；以成人每人每月消费３０斤来算，够４５人消费，这是当时大县县丞的工资水平，属“副县级待遇”。而六百石则为７０斛，是当时郡丞才享受的“副市级待遇”。

宋代除了朝廷拨款外，自仁宗起还陆续赐给官学土地，称为“学田”，这一制度为后来各朝所继承，元、明、清学校都有相应的学田。学田收入除一部分用于办学和补助困难学生外，不少都成了教师福利。

宋代书院一类私立学校的“民办教师”，由于社会捐助多，有的教师收入远高于公办老师。教师的工资开支是学院费用大头，如南宋明道书院，山长（院长兼主讲老师）的月俸１００贯，每天还补助７００文伙食费。

历代教师待遇数明代最低，而且常被扣罚。以太学来说，博士与助教的薪俸是一样的，月俸米６石；县学教师（教谕）收入只有博士的一半，月俸米３石。明代一石米相当于现代１２０斤，也就是说，博士每月的工资是７２０斤大米，比汉代少多了。不过即便如此，这个收入也可以保证教师本人及家人的日常生活。

古代教师还有不少工资外的正当收入，如汉代太学的教师，经常有皇帝赏赐的酒肉或实物，称为“劳赐”。至于古代教师的“灰色收入”就不好说了，如清代，学生上学拜老师要交“进见礼”，升级要交“喜钱”，接到教官“赠送”的题诗题字，得送“谢银”。乾隆三年七月十九日礼部仪制司郎中周祖荣曾上奏揭露：凡不送的，“将来月课岁试、举优报劣之时，必遭挫折”。