一份珍贵历史档案带来的启示（2）

新问题呼唤出新理论：始终用马克思主义中国化最新成果武装全党

七大党章在总纲中确定,“以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为我们党一切工作的指针”。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，这一认识也体现在了学员们的学习收获中——“对毛主席思想马列主义中国化、具体化的思想体系有了比较全面的系统的认识，知道了毛主席的思想是中国革命的指针，是中国的共产主义，是马列主义与中国的革命实践的结晶，正确地了解掌握中国革命特点，战胜了左右的错误，引导中国革命走上胜利……”

马克思曾说，“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音”。从毛泽东思想到邓小平理论，从“三个代表”重要思想到科学发展观，再到习近平总书记系列重要讲话科学解答了不同时代提出的问题，发出了不同时代的中国声音。党的每一次理论创新，既与马克思主义理论同根同源、一脉相承，又与时代、实践和科学的发展与时俱进、不断丰富。

用新理论指导新实践：“两学一做”学习教育是深化党内经常性教育的重大创新

“学习必须与实际相结合，相联系。事实证明，唯有这样才是最正确的。认识了过去所以思想上不解决问题，因为是不和实际相结合的缘故。过去所喊的结合只是空洞的口号，而不是行动，没有由思想上来结合，而是教条的。现在了解到要想与实际相结合，首先须对自己有足够的认识，思想上下决心，由具体问题出发。”

这段看似简单却又饱含深理的学习体会，从一个侧面反映了我们党历来主张学习的目的全在于应用，理论创新成果必须应用于实践并指导实践。在每一重大历史节点上，党始终坚持运用理论创新成果，探索思想教育的实现途径和方式。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的基础上，为进一步巩固所取得的成果，党中央在全党部署开展了“两学一做”学习教育，实现了新的历史条件下党内经常性教育的重大创新。